五年级语文上第21课.docVIP

PAGE PAGE 1 五年级语文学科导学稿 集体备课 课型：新授 备课人：谷巧艳 审核：五年级备课组 时间：2013年11月 教师复备 一．课题：21、圆明园的毁灭 二．学习目标： 1、理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁灭的经过。 2、激发自己对祖国文化的热爱，对侵略者的仇恨情感，从而增强自己振兴中华的责任感和使命感。 3、领悟文章的表达特点，运用搜集资料帮助理解学习课文。 三、学习重难点： 1、结合课文和自己搜集的资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。” 2、根据课文中的语句展开合理的想象，理解圆明园当年的辉煌，从而激发 孩子对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨 知识链接： 圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。 课 时：2课时。 四、.导学过程 第一课时 [温故知新] 1.将下列词语补充完整。 众( )( )月 诗（ ）画（ ） 奇（ ）异（ ） 天南（ ）（ ） 举（ ）闻（ ） 玲珑（ ）（ ） 金碧（ ）（ ） 2.?寻找意思相近的词语，是理解新词的一种好方法。请写出下列新词的近义词。 估量 （?? ）??????? 举世闻名? （???? ） 瑰宝（?? ）??????? 销毁 （??? ） 境界（ ） 3. 看拼音，写汉字 líng lóng tī tòu gū liang hóng wěi huī jìn ( ) ( ) ( ) ( ) 4解释下列词语 西洋： 先秦：。 瑰宝： 不可估量： 众星拱月： 金碧辉煌： 玲珑剔透： [导学释疑] （一）初读课文 　　 思考：课文主要写了什么内容？ 　 （二）、合作探究 1自读课文，分别找出写圆明园宏伟壮观和毁灭经过的段落。 2.读文并思考：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌 第二课时 [温故知新] 上节课我们读通了课文，了解了文章的主要内容，理清了文章脉络，请同学们回忆一下（出示大屏幕：） 为了体现圆明园昔日的辉煌，作者从 、 和 三方面来进行描写。（板书） [导学释疑] 合作探究 （一）、读第二——四自然段，思考：课文从哪几个方面介绍了当时圆明园的宏伟壮观？ 1.从第二自然段中你读懂了什么？ 2.请仔细读第三自然段。思考:如果是你身在其中，会有什么样的感受呢？ 3.读第四自然段，说说圆明园内容的收藏怎样？你觉得应该怀着什么样的心情来读一读呢？ （二）、侵略者是如何毁灭圆明园的呢？请找出相关的句子带着你的理解读一读.找出他们毁灭圆明园的动作，并说说你从他们的滔天罪行中体会到了什么？ （三）|课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢？文中连用了两个“不可估量”说明了什么呢？ [拓展延伸] 课文学完了。作者的感情，通过语言文字深深地感染了我们。看到祖国灿烂的文化，我们心里是一种深深的爱；看到强盗的种种行径，我们心里是一种刻骨的仇恨。现在如果你站在圆明园的废墟上，心里只有爱和恨吗？用你的笔来写一些读后的心情。 [检测反馈] 1．根据课文内容填空 (1).圆明园中，有（??????????? ）的殿堂，也有（??????????? ）的亭台楼阁；有象征着（??????????? ）的“买卖街”，也有象征着（??? ）的山乡村野。 ? ( 2)．漫步园内，有如漫步在（??????????? ），饱览着中外（????????? ）；流连其间，仿佛置身在（????? ）的境界里。 2．关联词语填空 ⑴　园中，（　　）象征着热闹街市的“买卖街”，（　　）象征着田园风光的山乡村野。 ⑵　圆明园（　　）建筑宏伟，（　　）收藏着最珍贵的历史文物。 ⑶　圆明园的毁灭（　　）祖国文化史上不可估量的损失，（　　）世界文化史上不可估量的损失。 3. 把“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。”改成反问句。 4．工整地书写这些新词。???? 为了＿＿＿（xiāo huǐ）罪证，１０月１８日和１９日，三千多名＿＿ （