小学国学课教案4.pdfVIP

课题 《弟子规》第五课 课时 2 个课时 教学 1、学中反思，紧扣拓展，借助情境，学会以课文的处事准则，反思自己 目标 的行为得失，并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。 2、学中陶冶，诵读中感受古代韵文的音韵之美，内涵之美，从而激发学 生热爱祖国传统文化的情感。 教学 确立以 “读—思—悟—行 ”为主线的教学策略，实现理解、感悟、思辨、导 思路 行的有机统一；引导学生读准韵文的字音、节奏、音高，掌握停顿，落 方法 实诵读化。 借助故事， 在故事中诠释文本要义， 在故事中引发再度思考， 在故事中激发学习情趣，体现教学故事化。结合拓展，设情境，在课堂 生成 借物“ ”情境，为知行合一的实践训练创造条件，再现教学情境化。 引导学生反思生活，明理察失，增强行为规范意识，张扬教学生活化。 重点 1、教学重点：引导学生字正腔圆地诵读文本， 对八句韵文做到熟读成诵， 难点 诵读成韵。 2、教学难点：结合释文与故事读中理解 “尽孝 ”的行为要求，从传统文明 的行为准则中感悟传统道