《鼹鼠的月亮河》教学设计.docxVIP

《鼹鼠的月亮河》 教学目标：  1、培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。  2、指导看课外读物的方法。  教学过程：  一、激发兴趣，指导观察封面  1、介绍鼹鼠，引出书名。  2、我们知道，读一本书先要读——封面。对封面也能给我很多信息。 （出示封面图），谁来说说你看到了什么？  ①简介王一梅  这本书的作者是一个叫王一梅的阿姨，她今年 42 周岁，出生于江苏 太仓（原来她是我们太仓人啊）。她毕业于苏州幼儿师范学校，当 过 13 年的幼儿园老师，从 1994 年开始童话创作，写下了很多很多 有趣的故事，有《雨街的猫》《书本里的蚂蚁》《恐龙的宝藏》 《糊涂猪》《小老虎当鼓手》等等，当然还有我们今天要读的《鼹 鼠的月亮河》。  ②介绍鼹鼠米加和尼里  看着这个封面，你觉得米加和尼里会发生怎样的故事呢？我们来猜 猜看。 （副板书：猜读）  3、你知道怎样才能快速地知道这本书的内容吗？ 出示：  鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河。爸爸希望米加能成为优秀的挖掘 专家, 米加却不喜欢挖掘。他带着为尼里发明洗衣机的梦想离开了家 乡。在陌生的地方，米加结识了新朋友。在帮助朋友战胜敌人的过 程中，米加找到了自信，实现了梦想。  书本的在封面后，还有扉页，有很多书本的扉页上有内容提要，我 们可以阅读内容提要来快速地了解书本的内容。  二、走近米加 1、认