1、陶罐和铁罐教学设计.docVIP

27、《陶罐和铁罐》教学设计 大柳塔第二小学：袁惠芳 教学目标： 知识与技能：1、认识“骄傲、傲慢、轻蔑、谦虚”等词语。 2、了解陶罐和铁罐不同的性格特征。 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方法理解课文内容。 情感态度与价值观：学会全面地看待问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。 教学重点：通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚。 教学难点：理解课文所要说明的道理。 教学准备： 课件、 当堂检测习题 教学过程： 情境导入 1、共同认识两位新朋友。 2、板书课题：27、《陶罐和铁罐》并读课题。 3、简介陶罐和铁罐。 二、理解课文内容，感悟课文所要说明的道理 1、出示本课的学习目标。 2、初读课文，认识本课生字词。 出示学习提示。 小组合作学习 检测 研读对话，体会陶罐和铁罐的性格特点。 体会铁罐的性格特点 找出描写铁罐奚落陶罐的句子。 小组汇报 有感情的朗读，体会铁罐的性格特点。 （2）同样的方法体会陶罐的性格特点。 （3）分角色朗读它们的对话，加深对人物性格特征的理解。 三、悟道理 1、谈话：如果让你选择它们中的一位做朋友，你会选谁呢？为什么？ 2、联系生活实际，举例说明。 3、师小结道理：学会全面的看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自