一下数学《找规律》说课稿.docxVIP

《找规律》说课稿 各位专家、各位老师： 大家好！我说课的内容是《找规律》。我将从教材分析、 教学目标、设计理念、学生特征、教学准备、教学过程、评价 设计、板书设计、教学感言九个方面谈一谈本课的教学。 一、说教材 《找规律》是人教版一年级数学下册的教学内容，是新教 材“数与代数”领域内容的一部分，是新教材新增设内容，也 是数学课程改革的一个新变化。有着广阔的生活背景，也蕴 含着深刻的数学思想。 “找规律”在新教材中是一个独立的单元，本单元是从形 象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规 律，而本课时是《找规律》知识体系中的起始内容，非常重要。 如果这节课没有把握好，那么对学生后面的继续学习将会造 成重大的影响。本课的教学内容都是一些直观图形和事物的 变化规律，还未抽象到数，让学生在直观、生动的学习环境 中找到事物的变化规律。数学课程标准指出： 数学教学必须 注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参 与的机会，使学生体会到教学产生的兴趣，教学中要努力挖 掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现探索的思维空 间，使学生能更好地去发现、去创造。在这一理念指导下，针 对教材特点，我对本课教学制定了以下三维教学目标。 二、说教学目标 让学生通过观察、猜测、推理等活动，发现图形简单 的排列规律，会用自己的方式如声音、动作、图形符号等来 表现不同的规律，并联系实际感知生活