二年级数学下册《克和千克》苏版评课稿.pdfVIP

二年级数学下册 《克和千克》苏版评课稿 　　大家上午好！ 非常高兴能与各级领导、同行们坐在一起，共同讨论交流新课改 下课堂教学的点滴体会，共享课改给我们带来的欣喜！ 说句实话，听课对我而言，每一次都是很好的学习和自我提高的 过程。下面就刚刚听的数学课，把我的所看、所想、所悟向与会 领导做以汇报： 下面仅就王秀梅老师的数学课做以具体评析： 这是一堂生动的操作实践活动课！在这节课中，教师的角色转变 了，不再是传统教学中的 〝教教材〞，而是主动地寻找教材中的 数学知识与学生熟悉的生活情境为切入点。以学生所调查的丰富 信息出发，灵活地展开教学。使枯燥的数学问题变为活生生的生 活现实。增强了学生对数学内容的亲切感，表达了 〝数学知识生 活化，生活知识数学化〞这一理念。 在这堂课中，学生的主体地位得到了表达，真正亲历知识形成的 全过程。在自主学习、自主活动的乐趣中，升华了对 〝克〞和 〝千克〞的理解。学生在探究知识的过程中体验数学的魅力，学 生学得主动，学得开心，真正成为学习的主人！本节课有三个亮 点值得肯定： 一是创造性地使用教材。 教材是一个文本，一个载体，它往往过多地存载着培养学生 [此 文转于斐斐课件园 FFKJ]智商的成分，从而忽略了情商的成分。 如何给枯燥的内容生动、情趣化，给理性的知识情感、人文化。 王老师