6静夜思教学设计1.docVIP

《静夜思》教学设计 教学目标：　　1．认识10个生字，会写生字“头”、“目”、“耳”、“米”，认识新偏旁“攵”。　2.感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。　3．激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。教学重难点：　　　1、会认１０个生字，写好４个字。有感情的诵读古诗。　　　2、理解诗句的意思，体会意境。教学准备：课件 教学课时:一课时教学过程：一、直接揭题 今天，我们来学习一首古诗：静夜思。 （二）板书课题，简介李白。　　1.板书课题，认识“静”“夜”“思”三个生字，指导：“静”是后鼻音，从而读准字音。　　2. 课件2出示李白画像。简介诗人李白资料及这首诗的背景：小朋友，这首诗的作者是李白。知道李白是谁吗?由学生畅所欲言，交流汇报自己课外搜集查到的资料。　　　教师小结：李白是我国唐代著名的诗人，古时候很多诗人都有自己的封号，李白就号称“青莲居士”。他一生写了很多古诗，将近有一千首，他的诗想像丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称他为“诗仙”。 3、听古诗（课件1动画播放），说说知道了什么？ 二、初读感知，学习生字。　　1、自己读诗，随文识字。　　师：这首诗生字比较多，同学们初读时，遇到困难：如有的字不会读，怎么办？（学生说识字办法）学生读诗，把认识的生字圈出