九年级上册《隆中对》导学案丁维维.docVIP

二十三课 隆中对 【导学目标】 识记、积累文中重点文言词语，借助注释和工具书翻译课文。 2、了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。 3、了解诸葛亮的卓越才能，理解27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。 4.交流总结本文正面描写和侧面描写相结合刻画中心人物的写法。 【自主预习】 字词积累 易读错、写错的字 诣（yì） 沔（miǎn） 璋（zhāng） 胄（zhòu） 恤（xù） 箪（dān） 殆（dài） 戎（róng） 好（hào）为 乐（yuè）毅 屏（bǐnɡ）人 倾颓（tuí） 度（duó）德量力 屯(tún)新野 重点词语 莫之许：就是“莫许之”。之，代词，代指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事。许，承认，同意。 谓为信然：说是确实这样。谓，说。信然，确实这样。 器：器重，重视。 与俱来：和（他）一起来。 就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，接近，趋向。 屈致：委屈（他），召（他上门）来。致，招致，引来。 诣：拜访。 凡：总共。 乃见：才见到。 因屏人：于是叫（旁边的）人避开。因，于是、就此。屏，这里是命人退避的意思。 汉室倾颓：汉朝（的统治）崩溃。汉室，指汉朝。倾颓，崩溃，衰败。 度德量力：衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人）。 遂用猖蹶,至于今日：就因此失败了，（弄）到今天（这个局面）。用，因此。猖蹶，失败。 然志犹未已：然而（我的）志向（到现在）还没有罢休。犹，仍，还。已，止。 计将安出：意思是说，该采取什么样的办法呢？计，计策。出，产生。 挟天子而令诸侯：挟持皇帝来号令诸侯。 此可以为援而不可图也：（孙权）这（方面）可把（他）结为外援，而不可谋取他。 利尽南海：一直到南海的物资都能得到。利，物资。尽，全部取得。 此用武之国：这（是）用兵之地。意思是说这是大家都要争夺的地方。 此殆天所以资将军：这大概是天拿来资助将军的。殆，大概。资，资助，给予。 总揽：广泛地罗致。揽，这里有“招致”的意思。 通假字 欲信大义于天下 【“信”通“伸”，伸张】 自董卓已来 【“已”通“以”】 必能裨补阙漏，有所广益 【“阙”通“缺”，缺点】 是以先帝简拔以遗陛下 【“简”通“检”，挑选】 尔来二十有一年矣 【“有”通“又”】 词类活用 百姓孰敢不箪食壶浆 【名词作动词：用箪盛，用壶装】 古今异义 每自比于管仲乐毅 【古：常常； 　今：每当】　 此人可就见 【古：接近，趋向；　今：副词，表结果】　 将军宜枉驾顾之 【古：拜访；　　　 今：照顾，回顾】 主上蒙尘 【古：蒙受风光，专指皇帝遭难出；今：蒙上灰尘】 遂用猖獗 【古：失败；　　　今： 猖狂】 于是与亮情好日密 【古：一天天；　 今：太阳，天日】 一词多义 （1）为：①好为“梁父吟”（作动词，可译为“唱”）；②谓为信然（译作“是”）；③以弱为强者（作动词，可译为“成为”）；④贤能为之用（表示被动读阳平，可译为“被”）。 （2）将：①则命一上将（名词，将领）；②将荆州之军（调动，率领）；③君谓计将安出（副词，将要）。 （3）然：①谓为信然（形容词词尾）：②然操遂能克绍（连词，然而）；③豁然开朗（形容词词尾，……的样子）；④然志犹未已（连词，然而）。 （4）已：①然志犹未已（动词，停止，完）；②自董卓已来（介词，通“以”。）；③今操已拥百万之众（副词，已经）。 文言句式 判断句 诸葛孔明者，卧龙也。（“……者，……也，判断句式的标志。） 倒装句 ①时人莫之许也。（“之”是“许”的宾语，这里由于是否定句，代词作宾语，就要宾语前置。实际上应是“莫许之”。） ②欲信大义于天下。（“于天下”是句子的状语，应放在动词“信”前，这里后置了。应是“欲于天下信大义”。） 省略句 ①君与俱来（“与”的后面省略宾语：之。句意是：您和他一起来。） ②此诚不可与争锋（“与”的后面省略宾语：之。句意是：既然如此，我们实在是不能和他争强斗胜。） ③此可以为援而不可图也（“以”的后面省略宾语：之。句意是孙权这方面可把他结为外援，而不可谋取他。） 二、文学常识 作者简介 陈寿（233—297），字承祚，晋朝安汉（今四川南充北）人，史学家。曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，入晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著《三国志》，共六十五卷，记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史。此书与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《