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苏教版小学科学六年级下册优秀教案
第一单元
1.我在成长
【教学目标】
1.能够收集从出生到现在的成长证据;能够测量身高和体重;能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图;能够根据图表对生长发育情况做出解释;能够交流和表达成长变化的特点。
2.知道自己从出生到现在都发生了哪些变化;知道人体生长发育有两个生长突增期;能通过绘制曲线图来整理有关资料。
3.意识到证据在得出结论中的重要性;学生能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快乐。
【教学重点】
绘制曲线图来整理有关资料。
【教学难点】
能够根据图表对生长发育情况做出解释。
【教学准备】
教师材料:课件、量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生材料:直尺、课前搜集能记录自己成长的资料,了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、游戏导入
1.出示课件:猜猜我是谁。
2.谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学?
3.提问:看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家?
二、合作探究
(一)交流自己成长的证据
1.谈话:你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受。
2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3.谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序吗?
4.学生进行排序。
5.汇报:你是怎样排的?为什么这样排?
6.小结:同学们刚才通过观察相片,感觉自己的身高、体重变化了;比较了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大。
(二)测量自己的身高、体重等
讲述:刚才有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢?你是怎么知道的?测量后就知道自己的变化了吗?
2.小结:对,同学们真聪明,要从数据上知道自己身体的变化,一定要进行“测量——记录——比较”。
3.谈话:你们想测量吗?那测量前我们是不是该讨论一下,制订好方案呢?下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。
4.出示思考题:
(1)如果测量身高、体重,应该注意什么?
(2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量?
5.汇报:你们小组想测量什么?怎样测量??
6.小结:同学们想测量的项目可真多,那老师就给你们充足的时间去测量,测量要认真,测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的,测完后可测量其它项目,请组长负责。
三、绘制身高、体重的曲线图
1.提出要求:你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗?
2.学生绘制身高、体重曲线图。
3.谈话:请同学们仔细观察曲线图,你发现了什么?
4.提问:课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况,你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比,有什么不一样的地方?我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去,会怎样?
四、总结、拓展
1.谈话:今天这节课,我们一起研究了自己的成长情况,通过研究你有什么收获?
2.小结:我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外,还有许多,请同学们课后继续去寻找。
【板书设计】
1.我在成长
身高
成长的证据 体重
衣食住行
2.悄悄发生的变化
【教学目标】
1.能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。
2.知道青少年青春期身心发展特点。
3.知道青春期变化是人体的正常发育,青春期是生命重要的时期。
4.知道怎样正确对待青春期变化。
【教学重点】
知道青少年青春期身心发展特点。
【教学难点】
正确对待青春期变化。
【教学准备】
教师材料:课件
学生材料:学生搜集有关青春期的资料。
【教学时间】
1-2课时
【教学过程设计】
一、图片导入,游戏减压
1.图片导入(出示小鸡图片)。
师:这群小鸡,你能分辨出公鸡和母鸡吗?
生:不能。
PPT出示成年公鸡、母鸡图片。
师:长大后呢?
生:可以。
师:小鸡长大后,我们就容易区分了,因为有了雌雄的差异。人也一样,随着成长,一些变化悄悄的发生在我们身上,让我们变得和以前不一样。今天我们就一起来学习《悄悄发生的变化》。
2.小游戏
师:做完问卷,同学们都觉得很不好意思谈,是吧。我们先来做个小游戏,轻松一下。如果你符合投影出示的关键词,请你站起来。PPT分别出示:男、女、男生、女生、女人、男人。
生分别反应。
师:为什么我们还没成为男人或者女人?生答。
师小结:因为我们还没有到达成人的阶段,这个时期我们称它为青春期。
二、了解悄悄发生的变化
1.了解青春期身体的变化
师:今天我们就要聊一聊青春期的话题。PPT出示身高体重曲线图。
师:从这两张图中,你看出了青春期的我们正在发生什么样的变化呢?生答。
师小结:是
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