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施工现场工人入场安全政策、法规教育 1 教育目的 宣传党的方针、政策、法律、法规。通过相互探讨、研讨的方式，使学员认识、了解遵章守法的重要性。提高全员的法制观念、安全意识。讲解施工现场的基本情况，施工现场安全生产的特点和危险场所及注意事项、安全生产要求及设备分布情况等。在案例中吸取教训，提高自我保护和防护能力，保障生命安全。 2 教育重点 提高法制观念、克服侥幸心理，树立安全意识，“遵章守法、关爱生命”。 3 教育时间 40分钟。 4 教育方案 用最普通、最通俗的语言最有说服力的案例，在血的事实；面前给予提示。用亲情、友情感染其心灵深处。用图片展示的方式，加深其印象。相互学习、共同探讨(准备几样小奖品，用来调动大家回答问题的积极性)。 5 预期效果 使受教育者懂得：遵章是生命的保障，守法是幸福的源泉，法律神圣不可侵犯。 6 教育过程 首先提出几个小问题进行抢答，答对者给予一次性奖励，用来调动大家回答问题的积极和活跃会场气氛。 7 提出问题 (1)问：您抛家舍业出来打工，目的是什么? 学员的回答归于一种：多挣钱、开阔眼界，提高自身素质提高物质生活水平。 讲解：欢迎大家来本施工现场，成为本工程建设中的一员。作为工人队伍里的新成员，首先应该清楚自己在法律上享有哪些权利。应当如何履行自己的权利。法律赋予您有哪些义务，应当怎样履行您的义务。您有批评、检举和控告的权利。您有遵章守纪、服从管理的义务，您有接受教育、培训、考核的义务。说明本项目安全管理和文明施工目标及措施。在达到各项检查标准的同时，确保安全样板工地。 (2)问：亲人、朋友对你的希望是什么? 学员的回答大多是多挣钱、早回家等。 准备一幅宣传画：一位白发苍苍的老母亲站在村口大树下，等待儿子平平安安、早早回家过年。看见老人家期盼的眼神，人人都会为之动容，感慨万千。从而对“关爱生命”有第一步的了解。 小结：真情传动。调动人们对美好生活的渴望，思念亲人、朋友的情绪。小之以理，动之以情。用亲情、友情去感染其心灵深处，使其加深印象。对“关爱生命”有一个重新的认识。生命意味着什么?不仅意味着自己，更意味着父母、妻儿、朋友。亲人盼望你平平安安回家，朋友期待你衣锦还乡。美好的生活再等待你。为了他们您要更加“关爱生命”。 (3)问：您怎样做才能保证您挣到您应得的报酬，平平安安回家过年呢? 回答后，事例讲解：对施工人员讲解施工概况，地理环境，危险源、危险点、设备分布情况。告诉大家：建筑施工有着很多特点，露天作业多、手工操作频繁。塔吊覆盖整个现场，立体交叉作业，高空作业等等。 8 特别注意 施工现场环境是一个危险的环境。我们的职业是一个高危职业。我们工作在危险之中。 共同研讨和探讨的问题： 那么我们怎样才能在危险的工作中保障安全生产呢? 结论：通过探讨和研讨，只有一种方法。那就是必须遵照国家制定的方针、政策、法律、法规。严格执行操作规程。坚决杜绝“三违”。作好安全防护。严格执行劳动防护用品的正确使用。确保安全资金的投入。这样才能有效的防止安全事故的发生。 1)作为施工者个人我们首先要作到： 了解工作环境，危险点。可能发生的危险情况。对一切防护设施、设备要加以保护，严禁拆改、挪用。做到“三不伤害”。 2)作为施工企业我们应该作到： 为施工人员创造一个安全的生产环境，一个和谐的生活环境。提供一个能展现自我的操作平台，发挥他们无限的创造力和充分想象力。在建筑工地中充分的体现自我，创造自身的价值。 讲述一个由于违章操作，最后导致死亡的案例。(告诫大家遵章是生命的保障) 案例；2002年某工地。架子工李某在高楼的13层搭设挑架。一层赵某急需钢丝绳。李某见四周无人，拿起钢丝绳，直接从13层窗口将钢丝绳抛下。往下仍的过程中，钢丝绳将李某右腿缠住，直接将李某带到楼下，当场摔死。 案例分析：由于李某的违章操作。是造成李某死亡直接原因。 结论：施工中的危险是潜在的。但不是不可以预防的。关键在于您是否意识到了潜在的危险。积极预防，树立“安全第一”的思想意识，规范自己的行为，应该是有效避免事故的最好途径。 问：人在什么情况下会失去自由? 提问的目的是提高人们的法制观念。让人们懂得“遵章守法”是您的义务。只有遵章守法才会得到自由、幸福。幸福是靠双手创造出来的。法律是严肃的、神圣的、不可侵犯的。(讲述一个以身试法，最后受到法律严厉制裁的案例)告诫大家，从中吸取教训。