二年级数学下册《有余数的除法》解决问题例5教学设计.pdfVIP

二年级数学下册 《有余数的除法》解决问题例5 教学设 计 　　教学内容：教科书第 67 页例5 教学目标：1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际 问题。 2、学会正确解答简单的有余数问题，能正确的写出商和余数的 单位名称。 3、培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题并解决问 题的能力。 教学重点：运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。 教学难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。 教学准备：课件。 教学过程： 【一】复习导入。 〔1〕用竖式计算： 28÷9= 〔2〕有 17 个苹果,每 3 个分一盘,可以分( )盘,还剩几个？ 17÷3=〔〕盘 〔〕个 【二】审读题意，交流理解。 〔1〕理解基本数量关系。 22 个学生去划船，每条船最多坐 4 人。他们至少要租多少条船？ 问题：你都知道了什么？ 〔2〕预设：知道了划船的人数，还知道了每条船最多坐 4 人， 要求至少要租多少条船。 追问： 〝最多坐 4 人〞你怎么理解？ 〔坐满了是 4 人，坐 5 人 不行 〕 〝至少〞是什么意思？ 〔就是最少的意思，应该让每条船上都坐 满人，22 个学生都上船 〕。 谁能完整地说一说这道题的意思？ 【三】讨论辨析，理解 〝进