人教部编版小学五年级语文下册3《月是故乡明》课件.pptVIP

3*.月是故乡明 语文统编版 五年级下 季羡林，中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。是北京大学的终身教授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。 代表作品 《中印文化关系史论集》《佛教与中印文化交流》《牛棚杂忆》等。 作者简介 我会认 渺 篝 萌 澄 澈 旖 旎 瑞 莱 垠 顷 峨 燕 缀 miǎo gōu méng chéng chè yǐ nǐ ruì lái yín qǐng é yān zhuì 我会认 数 shǔ （数不清） shù （数学） shuò（数见不鲜） 多音字 燕 yān （燕山） yàn（燕子） 多音字 顶天立地: 形容形象高大，气概雄伟豪迈。 恍然大悟：顿时醒悟过来。 烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面辽阔无边。 美妙绝伦：非常美好，没有可以相比的。 旖旎：柔和美好。 耄耋：指老年，高龄。 词语解释 形容景色美好的四字词语： 风格旖旎 秀色可餐 鸟语花香 春色满园 山清水秀 花团锦凑 草长莺飞 莺歌燕舞 词语积累 请大家默读课文，注意生字词的读音，说说作者表达了对故乡的什么情感？是怎样表达这种情感的？ 整体感知 1.通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达对故乡的思念。 2.将世界各地见到的月亮进行对比，表达对故乡的思念。 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 开篇点题，点明主旨：爱故乡 课文品读 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。 我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 引用苏轼的《赤壁赋》，描写作者秋游赤壁看到月亮升起时的景象。由于故乡没有山，作者想象 不到月出东山的样子。 至于水，我故乡的小村却到处都是。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇烟波浩渺之势。 故乡的另一个特点：到处都是水。 作者回忆了在故乡的哪些童年趣事？ 到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。 数星星，表现了“我”故乡生活的自由与惬意。 有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。 点篝火、摇知了都是童年的趣事。表现了作者故乡生活的丰富多彩。 为什么要浓墨重彩地描写故乡晚上的乐事？ 故乡晚上的乐事都是在水边发生，为下文写水边望月作了铺垫，也渲染了一种美好的氛围。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。 想一想，你觉得是什么在萌动？ 作者被眼前的月夜美景陶醉了，心中升腾起极力赞美的冲动，想把这种美妙的感觉表达出来。是想大声赞美故乡月夜的强烈想法在萌动。 有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 夜晚赏月，梦中有月，充分地表现了作者小时候对月夜美景的深深喜爱。 他乡的月亮给作者留下了怎样的印象呢？ 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。 说明作者在故乡待的时间很短， 表现出作者的遗憾之情。 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中， 在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 排比句写了“我”在广阔世界看到的月亮，为写思念故乡的小月亮作铺垫。 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。 ……无论如何比不上我那心爱的小月亮。 “立刻”一词可以删除吗？这一词语有怎样的表达效果？ 不能删除。这个词语可以看出作者毫不迟疑，说明故乡的月亮给作者留下的印象是深刻的，是其他任何地方的月亮都不能代替的。 新课导入 学习字词