车载网络系统诊断维修10.6 ppt.pptx

HUG第四学期课程LS10.6 车载无线免提电话失灵HUG任务接受学生独立思考：1.数据通讯系统指哪些？车载电话为什么失灵？2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和10.6.1.1评价表）HUG解决客户委托的工作导引1.任务分析：车载无线免提电话失灵的原因2.理论学习：Bluetooth总线结构原理及故障波形3.任务计划：制定Bluetooth总线控制无线免提电话系统检测工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7. 任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）HUG任务分析餐垫法1. 学生个人独立阅读维修手册信息，头脑风暴思考“车载无线免提电话失灵”原因（标出关键词，个人结果工整书写在餐垫周边对应位置上） -----30min2. 小组合作讨论出本组的“车载无线免提电话失灵”原因并写在餐垫中心位置，在白板上进行展示。 ------20min3. 教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。 ------10min提交任务分析阶段10.6.2.1评价表到系统。HUG任务明确能力点：1.能够与他人合作制作美观且具有说服力的海报；2.能够尊重自己的国家和传统；3.能够密切关注新的发展； 4.能够个人独立工作面对困难问题；5.能够小组友好合作；6.能够在小组中与他人高效沟通交流；7.能够阅读检索提炼技术信息并建构逻辑关系。知识点：1.Bluetooth总线系统的应用；2.Bluetooth总线系统的特点；3.Bluetooth总线系统的结构；4.Bluetooth总线系统的工作原理；5.Bluetooth总线系统典型故障分析。 技能点：1.Bluetooth总线拓扑结构认知；2.利用引导型和基于用户的诊断；3.使用电路图进行故障查询；4.Bluetooth总线系统检修；5.遵守事故预防条例。HUG理论学习旋转木马法1.学生安静独立地阅读10.6.3.1信息页，划出关键词完成10.6.3.2工作页。------40min 2.学生按照教师要求分成2个大组，站成内外圈，首先是内圈给外圈讲述5min，然后内外圈各自顺时针旋转1人位置，外圈给内圈讲述5min。 ------10min3. 再次旋转2次。------10min4. 学生回到原始学习小组，经过讨论把关键内容整理到笔记本上。 ------10min 在系统中完成理论测试10.6.3.3。 --------20minHUG理论学习工作站法1. 学生分为4组。每组学生在一个工作站个人独立学习10.6.3.4信息页或10.6.3.5信息页，并完成10.6.3.6工作页或10.6.3.7工作页上的理论部分内容和实际操作内容。------60min2. 学生按照规定时间轮换工作站进行小组学习。60min 3. 学生分组完成一张总海报，将工作站的工作结果汇总在一起。------30min4.被选出的小组展示讲述本组绘制的总海报内容，其他组学生提出疑问、建议。-------10mi提交理论学习阶段10.6.3.8评价表到系统。 HUG理论学习独立工作+小组合作法1. 学生分为4组。每组学生首先个人独立学习10.6.3.9信息页，并完成10.6.3.10工作页上的思维导图。 ------60min2. 学生分组完成一张内容完整、图文并茂的总海报，将么每个人的工作结果汇总在一起。 ------40min3.被选出的小组展示讲述本组绘制的总海报内容，其他组学生提出疑问、建议。-------10mi HUG任务计划学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，合作完成10.6.4.1工作计划海报。------1h2. 教师指定或主动报名一个小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 ------30min3. 教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完 善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修 改后的工作计划海报和10.6.4.2评价表。 ------30minHUG任务决策1. 学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成10.6.5.1任务决策方案表。 ------20min2. 教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。 ------20min3. 教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交10.6.5.2评价表到系统。 ------20min?教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。HUG任务实施学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成