2020届中考语文总复习限时训练(九)　仿写、修辞、对联.docxVIP

高中语文 PAGE 1 限时训练(九)　仿写、修辞、对联 (时间:15分钟) 班级:　　　　　　　　　　姓名:　　　　　　? 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.仿写:要求句式一致,内容连贯。 　　若要有明亮的眼睛,请多看到别人的长处;若要有姣好的面容,请多展露真诚的微笑;　　　　　,　　　　　　　　;若要有宽广的胸怀,请多接纳别人的忠言。? 2.仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。 　　一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴;温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈;　　　　　　　　;　　　　　　　　。? 3.仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。 　　每个季节的风都给人不同的感受。春天的风是灵动的,轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地;夏天的风是　　　　,　　　　　　　　;秋天的风是　　　,　　　　　　　　;冬天的风是　　　　,　　　　　　　　。? 4.仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。 　　阅读我国古典文学四大名著,精彩的故事情节令人难忘:孙悟空斗战二郎神,法象多变展神通;青面兽　　　　　,　　　　　　　　;杨德祖　　　　　,　　　　　　　;痴香菱　　　　　,　　　　　　　。? 5.对下面文段中所使用的修辞手法及其作用理解有误的一项是(　　) 　　思想好像一盘琴键,它静止着,等待着敏捷手指的撩拨,通过一片奇异的颤动而响出一串乐音。用手指轻轻触动你思想的琴键,弹一曲“羽毛之旅”吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑,白云在你的左右陪伴,和风在你的毛羽间呢喃,而大地带着它的欢乐在你的脚下眩晕。朋友,请你记住,请你记住!思想这盘琴键,只在敏捷的手指下才能有神奇的和鸣。不要让你的手指因怠惰而变得僵硬。难道你不想在思想的琴键上,弹出清秋与寒冬的春之和鸣,奏响黄昏与黑夜的黎明鸟声吗? A.选段中运用拟人的修辞手法,把思想比作一盘琴键,生动地写出了手指能奏出美妙的音乐。 B.选段中将“阳光”“白云”“和风”“大地”赋予人的行为,写出了琴键乐音的美妙,进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。 C.选段中运用“请你记住”这样的反复句式,提醒读者要始终让自己的思想保持活跃的重要性。 D.选段结尾运用反问句式,强调了你应该有弹出春之和鸣,奏响黎明鸟声的想法。 6.下列句中没有使用修辞手法的一项是(　　) A.微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 B.“小明,作业做完了吗?”“做完了,妈。” C.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 D.老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。 7.请用一个比喻句描写你的初中校园。 8.某地将举办“汉字听写大赛”活动,请代为挑选一副最恰当的对联(　　) A.承前启后传千年文化,继往开来扬时代精神。 B.抑扬顿挫听先贤教诲,方正平稳育民族精神。 C.横平竖直是祖先脚印,轻描淡写如历史回声。 D.一字一音是汉语本色,一笔一画如多彩人生。 9.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深。在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是(　　) 踏　　　,刈野草,热风奔流,一生　　　;　? 痛　　　,叹而已,十月噩耗,万众　　　。? A.毁灭　彷徨　莽原　呐喊 B.莽原　呐喊　毁灭　彷徨 C.莽原　彷徨　毁灭　呐喊 D.毁灭　呐喊　莽原　彷徨 10.下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号) ①松间鸣好鸟　②鸟鸣山更幽　③泉和万籁声 ④风定花犹落　⑤窗外见南山 (1)上联:　①　;下联:　　　;? (2)上联:　　　;下联:　　　。? 11.下面有两副未完成的对联,请选择其中的一副,围绕“勇于担当,兼济天下”的活动主题,续写下联。 上联:能文能武迎挑战 下联:　　　　　　　? 上联:苏武牧羊不辱臣子使命 下联:　　　　　　　? 限时训练(九)　仿写、修辞、对联 1.示例:若要有聪明的头脑　请多学习别人的优点 2.示例:温馨是生病时妈妈细致入微的一声问候　温馨是困境中朋友雪中送炭的一个拥抱 3.示例:热辣的　湿闷的气息熏染着慵懒的行人　萧瑟的　急促的脚步扰动着城市的角落　凛冽的　狂躁的呼啸打破了四野的沉寂 4.示例:押送生辰纲　多疑暴躁惹众怒　屡犯曹丞相　恃才放旷遭处斩　苦志学写诗　初心不改终有成 5.A　6.B 7.示例:我们的校园像一颗明珠,镶嵌在大地上。 8.B　9.B 10.(1)⑤　(2)④　② 11.示例:多艺多才有担当　曹刿