对评课的几点看法（胡金华）.docVIP

对评课的几点看法 衡东县教师进修学 胡金华 所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说：是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。 评价同一节课，每个人有不同看法、不同标准，正所谓仁者见仁，智者见智，但目的都是为了研究教学。 评课作为教学研讨活动的一个组成部分，在日常的教学活动中经常开展。然而我们平时较多地关注“上课”、“说课”——讨论“好课”的标准、“好课”的设计与落实，较少把我们的视点聚焦于“评课”方面。评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力，要评课，尤其是评好课，需要评课者在很多方面进行探索与努力。 那如何评好一堂数学课呢？ 一、看学生，看授课教师 1.看学生 (1)看学生是否积极参与； (2)看学生是否体验、感受、经历数学学习过程； (3)学生是否在学习活动中学会和掌握了什么； (4)学生在课堂中得到哪些有助于自身发展的能力。 2.看授课教师 (1)是否关注每一位学生，尊重每一位学生，是否与学生进行了愉悦、和谐的学习交流； (2)是否对学生进行有效性的指导； (3)是否为学生提供优秀的学习资源，为学生创设有利于学生思考、探索的空间。 (4)是否关注了课堂上的生成。 二、看课堂结构 课堂教学结构是一节课的整