小学班队工作原理与实践班队工作的意义与理念.pptxVIP

班队工作 的意义与理念 第二章 2 第一节 小学教育的性质和特点 3 一、班级的含义、由来及性质特点 （一）班级的含义及其历史由来 4 “班”即班级，是学校进行教育、教学活动的基本单位。它是由年龄相近，知识程度大体相同，有共同学习任务的几十名学生组成的群体。 17世纪，捷克教育家夸美纽斯（1592-1670）在他所著的《大教学论》里对班级教学作了系统的阐述，从理论上确立了班级授课制。他提出，把学生组成班级，由一位教师面对一个班级学生同时授课。此后，班级教学逐渐被广泛应用和承认。 5 夸美纽斯 （二）班级的性质与特点 6 班级是按照学生年龄划分的 班级的主要任务是课程学习 二、少先队的含义、由来及性质特点 7 中国少年先锋队是中国少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党以共产主义精神团结、教育全体少年儿童的群众组织。 “队”是指少先队，它的全称是“中国少年先锋队”。 8 少先队的历史 （二）少先队的性质与特点 9 中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。 1 ．组织性 10 五角星代表中国共产党的领导 火炬象征光明，红旗象征革命胜利 11 少先队队礼表示人民的利益高于一切 2