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刍议数学与信息技术的课程整合 　　彭泽二中朱伟华 【内容】信息技术与课程整合是现代教学发展的必然趋势。信息 技术辅助教学为现代数学教学注入了新的活力。曾几何时，各种 课型必用多媒体技术，以至于一时泛滥，很多教师为用而用，更 有甚者一节课全用幻灯演示，学习的重难点如走马观花，与利用 信息技术来辅助教学的本意相违。本文就运用信息技术优化数学 课堂教学，以达到信息技术与数学教学实践整合提出了几点思考， 从三个方面谈到自己实际应用中所遇到的几个问题，也在自己教 学实践的探索中总结了几条信息技术与数学教学整合的策略。 【】信息技术、课程整合、素质教育 提到信息技术,人们自然而然地联想到计算机。不错, 网络计算机 是信息技术的一个载体、一个操作平台。运用以网络计算机为核 心的多媒体技术教学活动，正在成为我国现代课堂教学的发展趋 势。多媒体教学备受青睐，公开课，评优课，观摩课等必须运用 多媒体教学，否那么就似乎缺少教学改革精神，就可能得不到好 评。然而正是由于对信息技术与学科整合的不理解而造成的一哄 而上，使教学中出现了一些令人忧虑的现象。我也曾观摩许多数 学课堂教学，事实上有些多媒体的使用往往成了 〝幻灯机〞和 〝电子黑板〞的简单累加。教师成了机器操作员和画面讲解员, 使用后的数学课件更是束之高阁。我自己也深有