事件发生的可能性学案.docVIP

事件发生的可能性（例1） 学习目标： 1、认识简单的等可能性事件。 2、会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。 学习重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。 学习难点：验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为 EQ \F(1,2) 。 学习过程： 一、信息交流。 1、小组内交流自己收集到的相关资料，并对其可能性做出说明。 二、自主学习 1、观察例1主体图，感受等可能性事件的等可能性。 思考：观察主体图，你得到了哪些信息？ 在击鼓传花中，谁得到花的可能性大？掷硬币呢？ 2、在生活中，你还知道哪些等可能性事件？（小组内说） 3、抛硬币试验 （1）分组合作抛硬币试验并做好记录（每个小组抛20次）。 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数 （2）汇报交流，将每一组的数据汇总，观察。 （3）出示数学家做的试验结果。 试验者 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数 德?摩根 4092 2048 2044 蒲丰 4040 2048 1992 费勒 10000 4979 5021 皮尔逊 24000 12012 11988 罗曼若夫斯基 80640 39699 40941 观察发现，当实验的次数增大时，正面朝上和反面朝上的可能性都越来越逼近 EQ \F(1,2) 。 三、巩固练习 1、P.99.“做一做” 2、练习二十 第1---3题（独