低年级数学学困生良好习惯的培养.pdfVIP

低年级数学学困生良好习惯的培养 　　良好的学习习惯，对小学生今后的发展将起着重要作用，因 此在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师 的重要职责下面，我就对如何培养学生良好的数学习惯谈几点粗 浅的看法。 【一】培养学生认真阅读数学课本的习惯 在小学低年级数学教学中，应注意培养学生的阅读能力。在数学 课中，应让学生把 〝看、读、思、练〞结合起来，从学生一入学 就应该带领他们逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清数学 术语，理解语，引发学生进一步思考。随着学生年龄和抽象能力 的不断提高，对课本内容提出明确而具体的要求，让学生养成读 读后做作业的良好习惯。 【二】培养学生认真审题的习惯 审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成 学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法， 提高做题的质量与速度。因此，要求学生做到： 〔一〕作题时，首先应读懂题目要求，正确理解题意，明确题目 中究竟要我们做什么、怎么做，然后再进行计算。 〔二〕教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。 〔三〕审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算 过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题能够保 证正确、迅速的解题，所以培养学生养成良好的审题习惯是非常 重要的。