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中学班主任师徒结对方案范文 　　一、指导思想： 　　1、为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家里手； 　　2、充分发挥老班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导青年教师开展工作。 　　二、班主任“师徒结对”要求： 　　凡教龄在五年以下且无班主任工作经历的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教师，年级部根据各位青年教师的实际情况，为其确立指导教师，并报德育处审核。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更。同时师徒双方必须认真履行职责，使徒弟逐步具有较高的教育理论水平，较强的教育教学和班级管理能力。 　　三、班主任“师徒结对”职责 　　1、师傅基本职责： 　　①关心徒弟的思想、工作态度、工作作风，以身作则，做好传帮带工作。 　　②指导徒弟结合班级实际，制定学期工作计划、工作目标，创造性地开展班级的各项活动，指导班集体的建设。（如：如何培养班干部、如何树立良好班风、如何形成良好的班级学习氛围等） 　　③指导徒弟备好、上好班、团会课，指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、团队会等课不少于3节。 　　④指导徒弟开展家访工作，做好学困生的帮教工作。 　　⑤向徒弟提供班级管理信息，推荐德育经验文章，使其视野开阔，不断充实。 　　⑥每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定，一学年对该班主任的工作情况做出