圆的周长和面积复习课教学设计.docVIP

《圆的周长和面积复习课》教学设计 玉山县四股桥小学 陈美仙 许明华 教学目标： 1．根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。 2．培养学生灵活、全面地运用知识的能力，及运用所学知识解决简单实际问题的能力。 3．培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点：圆的周长和面积的计算和应用。 解决措施：设计分层次的典型习题、课件演示。 教学难点：圆的周长和面积的推导过程。 1、 解决措施：形象直观的多媒体演示。 （一）谜语导入 激发兴趣： 1、 出示谜语 2、 思考猜测 3、 电脑演示 分析：利用谜语激发学生的兴趣，利用多媒体优势展示生动形象的画面，创设良好的学习情景，让学生在思考的同时，得到形象直观的验证。 媒体应用策略：直观、形象、感染力强、人人自主动手。 （二）复习旧知，形成网络。 1、 学生独立思考： 师：关于圆的周长和面积，想一想你都学了哪些知识？它们二者有什么联系和区别？下面以最快得速度自己独立思考1分钟！找几名同学回答。 根据情况教师引导。 师：除了以上几位同学的回答，还有那些知识呢？下面以小组为单位，大家讨论补充一下。 根据同学们的回答，引导学生回想圆的面积的推导过程，先找学生说，再进行课件演示。 2、 根据学生的回答教师板书： 周长 面积 1.意 义 不 同：围成圆的曲线的长 圆所占平面的大小 2.计算公式不同： C=πd 或 C=2πr S=πr 3.单 位 不 同：长度单位 面积单位 分米 厘米 米 平方厘米 平方分米 平方米 （三）练习拓展 1、 基础题 2、 实际应用题 3、 提高题 4、 拓展题