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第九课时 9的乘法口诀 教学内容： 课本P84及练习十九1——4题。 教学目标： 1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。 2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。 3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。 教学重点、难点： 9的乘法口诀的推导。 教具准备： 口算卡片、此行黑板、图片。 教学过程： 铺垫孕伏： 1、引导学生背诵1~8的乘法口诀。 2、引导学生复习旧知。 1）出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。 2）出示题目，引导学生完成。 将口诀补充完整： （ ）六二十四 二（ ）十四 七（ ）五十六 （ ）八四十 …… [设计意图]：强化乘法口诀的记忆和有关表内乘法的知识。 自主探究9的乘法口诀。 谈话引入新课。 前面我们已经学习了1~8的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。 2、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。 师：你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问题： （1）、有几条船参加比赛？ （2）、每条船上有几人？ （3）、2条船上有几人？ （4）、一共有多少人？ …… 3、（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。 （2）板书反馈结果 观察用那种方法简便 用乘法简便。 小组合作编乘法口诀。 反馈交流、并展示。 4、小