人教版七年级上册生物第一单元测试题(含答案).docxVIP

人教版七年级上册第一单元测试卷 总分：100 分 一 单选题 (共 20 题 ，总分值 60 分 ) 1. 研究光对鼠妇生活的实验中，实验变量是 A. 温度 B. 水 C. 土壤 D. 光 2. 下列属于生态系统的是 A. 河流中的水 B. 一个湖泊 C. 河岸上吃草的羔羊 D. 河流中的 动物 3. 竹节虫的身体与竹枝极为相似，这个现象说明 A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 生物彼此之间相互影响 D. 生物改 变环境 4. 生物与环境相互依赖、相互影响。下列哪一项体现了生物影响环境？ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 朵朵葵花向太阳 千里之堤，溃于蚁穴 种豆南山下，草盛豆苗稀 5. 下列属于生物的是 A. 恐龙化石 B. 不断长高的钟乳石 C. 馒头发霉长出的毛 D. 流动的水 6. 洞庭湖水域受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼、虾、蟹的生活受到严重威胁。 这种现象说明 A. 生物圈是一个统一的整体 B. 生物能适应环境 C. 环境能影响生物的生存 D. 生物能影响环境 7. 小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇如图所示。他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一 起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜潮虫生存的环境条件是 地点 鼠妇只数 水泥路上 0 水槽边的石头下 24 种花的湿花盆底下 18 干草地中 2 A. 阳光充足 B. 阴暗潮湿 C. 空气新 鲜 D. 高温干燥 8. 下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确 的是 位置 黄粉虫 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20 只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右半侧 20 只 阴暗 30℃ 适宜 A. 左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B. 左右两侧都应保持 30℃ C. 左右两侧都应保持在阴暗环境中 D. 左右两侧可以湿度不同 9.  一个湖泊被 DDT 污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推定体内 DDT 含量最多和最少的生物分别是 A. 水蚤、鱼 B. 藻类、水蚤 C. 藻类、鱼鹰 D. 鱼鹰、藻类 10. 下列生物中属于生物的是 A. 钟乳石 B. 珊瑚 C. 小草 D. 机器人 11. 如图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是 12.  图中只有一条食物链，可表示为：水稻→昆虫→鸭 图中水稻和杂草之间存在竞争关系 该生态系统中能量主要来自水稻和 杂草固定的太阳能 图中微生物可以通过呼吸作用分解 鸭的粪便，在生态系统中属于分解者 野马遇到狼群袭击时，公野马总是掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马的关 系是 A. 种内互助 B. 种内斗争 C. 种间互助 D. 种间斗争 13. “种豆南山下，草盛豆苗稀。”管理不善的庄稼地里杂草丛生，会影响庄稼的产量。这主要是因 为 杂草与庄稼互利共生的结果 杂草寄生在庄稼上影响庄稼的生长 杂草使庄稼的品质受到影响 杂草和庄稼争夺生活条件的结果 14. 在食物链结构中不可缺少的组成成分是 （3 分） A. 动物 B. 植物 C. 微生物 D. 动物和植物 15. 的是  语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系．下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理 16.  A. 螳螂捕蝉、黄雀在后 B. 千里之堤、溃于蚁穴 C. 种瓜得瓜、种豆得豆 D. 风声鹤 唳、草木皆兵 某地春季低温潮湿、夏季高温干旱，该地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据 如下表。试推断 项目 甲型 叶 乙型 叶 表面积 （mm2） 292 144 体积（mm3） 64 63 表皮厚度 （um） 14 24 甲型叶生长在春季，利于光合作用 乙型叶生长在春季，利于光合作用 甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用 乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用 17. 科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是 A. 科学探究要坚持实事求是的态度 B. 科学探究中要善于与人合作交流 在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 科学探究的基础是提出问题、作出假设 18. 假设在一定时间内，某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总量为 a，全部消费者所利用的 能量总值为 b，全部分解者所利用的能量总值为 c.下列能正确反映三者之间关系的是 A. a=b=c B. ab=c C. ab+c D. ab+c 19. 的是  生态系统中的能量流动伴随着物质循环，图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确 ①表示动物体内能量流向植物 ③表示 植物的光合作用 ④表