（苏教版）六年级数学下册教案 圆柱的体积 3..pdfVIP

圆柱的容积 教学预案 教学 六下第 28 页练习七的6～9 题及思考 执教日 3 月 2 日，星期一 内容 题。 1．通过练习，使同学们对圆柱底面积、侧面积、表面积及体积等概念有更深刻的认识， 提高同学们应用公式解决实际问题的能力。 三 2．在解决问题的过程中进一步培养同学们的空间想象能力和综合应用数学知识解决实 维目 际问题的能力。 标 3．在具体情境中使同学们进一步感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣和信 心。 教学重 正确辨别和运用圆柱表面积及体积的计算方法 点 教学难 在同一问题情境中正确识别所求问题 点 教学资 学生经验： 源 教师准备：PPT 调整 学 程 设 计 导 航 策 略 反思 揭示课题，认定目标： 版块一： 学生说说这个杯子的底面积、侧面积、表面 出示一个圆柱形水杯，提问：看 积、体积、容积分别指的是什么？ 到这个圆柱形的杯子，你联想到前面 展示各种计算方法。 学过的哪些知识？ 提问：这个杯子的底面积、侧面 积、表面积、体积、容积分别怎么求？ 需要测量杯子的哪些数据？ 揭示课题：这节课我们就在已掌 握的这些方法的基础上解决一些生 活中比较复杂的实际问题。 （板书课 自主学习，建构模型： 题） 1．学生独立计算，再集体交流。 版块二： 2．完成练习七第 6 题。 1．出示：一圆柱底面直径 5 分米， 学生读题。 高 6 分米，算一算它的底面积、侧面 学生独立练习。 积、表面积和体积。 完成练习七第 6 题。 组织练习，完善认知： （1）引导审题：在读题的过程中 1．完成练习七第 7 题。 你注意到什么？ （1）讨论：要求“一年里，每个人大约要比 （看清单位） 原来多用去多少立方厘米的牙膏”。你打算先求 （2）集体交流。 什么？再求什么？ （2）学生列式算一算，可借助计算器。 2．完成练习七第 8 题。 版块三： （1）学生独立解答。 1．完成练习七第 7 题。 （2）集体交流。