初中生物八年级上册第五单元第二章2.1动物的运动教案.docVIP

初 二 （生物）学科学习指导案 2019年10月12 日 课 题 2.1动物的运动 课型 新授 课时 1 教材分析 本节是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。 学情分析 八年级学生已有一年的生物学基础，对动物的运动方式和运动需要骨、关节和肌肉的配合有所了解，但对骨、关节和肌肉如何协调配合产生运动和完成运动过程中还需要什么系统的协调配合认识不深。但是，这个时期的学生思维活跃，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望很强，充分利用学生的这些特点，创造条件，让学生多动嘴、动脑、动手，去发现、归纳、总结，人人参与到学习中来，从而培养学生良好的学习习惯和严谨的科学态度，进而形成正确的生物科学素养。 课程目标 1、知识目标: （1）描述动物运动的结构基础。 （2）概述结构和功能的统一性。 （3）概述运动对动物生存的意义。 2、能力目标： 探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。 3、情感态度与价值观目标： 培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。 学习重点 ①动物运动依赖于一定的结构（骨、关节和肌肉协调配合）。　②结构与功能的统一性。 学习难点 结构与功能的统一性。 教具准备 多媒体课件、运动方式的视频资料 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 复习提问 导入新课 三、运动系统的组成 1、骨的外形和作用 2 、关节的结构和功能 3 骨骼肌的结构和功能 看动物的运动方式图，回忆学过的相关知识。 观看一些动物的一些行为。 观察人体骨骼标本 认识长骨的结构特点 分析关节的结构和功能， 学生讨论得出：运动需要骨、骨连接（关节）和骨骼肌共同完成。 动物的运动方式方式和器官有哪些？ 方式和器官 动物为什么能运动 这些动物在做什么？ 它们为什么要这样做？（为了生存和繁殖） 观察人体骨骼标本 多媒体给出人体骨骼标本，学生观察人体的上肢骨和下肢骨，认识与运动有关的重要关节的位置。 3 8 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 4 骨、关节和骨骼肌的关系 5、与运动有关的系统 6、运动的意义 总结 小结：骨骼肌受到来自神经传来的刺激时，就会牵引骨绕关节活动，引起躯体产生运动 回忆自己运动的情况，归纳总结 学生分组讨论在体育课上运动时，自己身体的各种生理特征变化。容易受伤的部位？如何 容易受伤的部位？如何保护？新技术？ 有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。 通过本节课的学习，我们知道了动物的运动不但依赖一定的身体结构，还需要身体其他系统的配合。运动对动物适应复杂多变的环境有重大意义。 多媒体课件提供关节运动的动画： 进行屈肘和伸肘，体验运动中肌肉和关节变化引导 进行屈肘和伸肘，体验运动中肌肉和关节变化 引导学生多做、多体验、多思考，自己发现。 1、多媒体课件演示骨骼肌的结构，观察肌腱绕过关节连在不同骨上的特征。 2、多媒体课件提供骨骼肌受刺激收缩的视频，说明骨骼肌有受刺激产生收缩的特性。 骨、关节和骨骼肌的关系课件动画演示伸、屈肘运动，然后引导学生做伸、屈肘运动，感觉运动时骨、关节和骨骼肌的变化，最后用模型演示运动时骨骼肌（用弹簧代替）的变化。学生制作模型，观察模型运动时皮筋的变化情况。 运动同身体各系统的关系 理解动物的运动还需要消化系统、呼吸系统、循环系统和神经系统等的配合才能完成。 9 10 5 5 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 当堂检测 检测内容（可粘贴） 检测结果分析： 作业布置 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。 板书设计 第一节动物的运动 ???????????????????????????? 骨骼 哺乳动物运动系统的组成????????????????????????????????????? 肌肉 肌腹：具有收缩作用 ???????????????????????????肌腱：具有连接作用 ?????????????????????????????????? 关节头 ??????????????????????? ?? 关节面 二、关节结构及各个作用???????????? 关节窝 ??????????????????????? ?? 关节囊 ???????????????