第二课时一元二次方程.doc

【学习课题】第二章 一元二次方程 第2节 配方法（1） 成都航天中学 唐德瑞 【学习目标】1．会用直接开平方法解形如(x+m)2=n(n≥0)的方程． 2．理解一元二次方程的解法——配方法． 3．体会转化的数学思想方法． 【学习重点】利用配方法解一元二次方程 【学习难点】把一元二次方程通过配方转化为(x+m)2＝n(n≥0)的形式 【学习过程】 学习准备：1、平方根的意义:如果,那么。如:如果,那么 。 2、完全平方式:式子叫完全平方式,且 如： ； ； 3、上面3个完全平方式中，常数项与一次项系数有什么关系？ 阅读理解： （一）解读教材 阅读教材48—49页。完成下面的填空。 若，则 或 ，也就是说方程有两个解，通常记为，。 解方程 解： ， 。 我们称上述一元二次方程的解法为 。其步骤为： 将方程两边同时开平方，得到两个一元一次方程。 解这两个一次方程 写出一元二次方程的两个解 即时练习： 1.方程x2=16的根是x1=__________,x2=__________. 2.若x2=225，则x1=__________,x2=__________. 3.若9x2－25=0，则x1=__________,x2=__________. 4.若2x2－7=0，则x1=__________,x2=__________. 5.2x2=6 6.(2x+1)2=3 7.(x+1)2－144=0 8. （二）挖掘教材 1、方程（1）、（2）、（3）有什么关系？你会解方程（2）吗？还会解方程（3）吗？ 2、通过方程（3）的解法，只要能够将一元二次方程转化为的形式，就能够用直接开平方法求解。 例：解方程 1.移项:把常数项移到方程的左边： 2.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方： 3.变形:方程左分解因式,右边合并同类： 4.开方:方程两边同时开平方： 5.求解:解一元一次方程： 6.定解:写出原方程的解： 我们通过配成完全平方式的方法,得到了一元二次方程的根,这种解一元二次方程的方法称为 。 即时练习：课本50页练习第1题 反思拓展： 本课时我们依靠两个重要知识点：平方根的定义和完全平方式，学会了将一元二次方程，通过配方转化为，再化为一元一次方程，从而求解的方法。通过这种转化思想，你会解方程吗？ 在方程中，当＞0时，方程有两个不同解；当时，开平方得，方程只有一个解，但我们通常说方程有两个相同解，记为：当＜0时，方程没有实数解。 【达标检测】 课本50页习题第2题 选择 （1）方程5x2+75=0的根是 A.5 B.－5 C.± （2）方程3x2－1=0的解是 A.x=± B.x=±3 C.x=± D.x=± （3）已知方程ax2+c=0(a≠0)有实数根，则a与c的关系是 A.c=0 B.c=0或a、c异号 C.c=0或a、c同号 D.c是a的整数倍