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【学习课题】第二章 一元二次方程 第2节 配方法(1)
成都航天中学 唐德瑞
【学习目标】1.会用直接开平方法解形如(x+m)2=n(n≥0)的方程.
2.理解一元二次方程的解法——配方法.
3.体会转化的数学思想方法.
【学习重点】利用配方法解一元二次方程
【学习难点】把一元二次方程通过配方转化为(x+m)2=n(n≥0)的形式
【学习过程】
学习准备:1、平方根的意义:如果,那么。如:如果,那么 。
2、完全平方式:式子叫完全平方式,且
如: ; ;
3、上面3个完全平方式中,常数项与一次项系数有什么关系?
阅读理解:
(一)解读教材
阅读教材48—49页。完成下面的填空。
若,则 或 ,也就是说方程有两个解,通常记为,。
解方程
解:
,
。
我们称上述一元二次方程的解法为 。其步骤为:
将方程两边同时开平方,得到两个一元一次方程。
解这两个一次方程
写出一元二次方程的两个解
即时练习:
1.方程x2=16的根是x1=__________,x2=__________.
2.若x2=225,则x1=__________,x2=__________.
3.若9x2-25=0,则x1=__________,x2=__________.
4.若2x2-7=0,则x1=__________,x2=__________.
5.2x2=6 6.(2x+1)2=3
7.(x+1)2-144=0 8.
(二)挖掘教材
1、方程(1)、(2)、(3)有什么关系?你会解方程(2)吗?还会解方程(3)吗?
2、通过方程(3)的解法,只要能够将一元二次方程转化为的形式,就能够用直接开平方法求解。
例:解方程
1.移项:把常数项移到方程的左边:
2.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方:
3.变形:方程左分解因式,右边合并同类:
4.开方:方程两边同时开平方:
5.求解:解一元一次方程:
6.定解:写出原方程的解:
我们通过配成完全平方式的方法,得到了一元二次方程的根,这种解一元二次方程的方法称为 。
即时练习:课本50页练习第1题
反思拓展:
本课时我们依靠两个重要知识点:平方根的定义和完全平方式,学会了将一元二次方程,通过配方转化为,再化为一元一次方程,从而求解的方法。通过这种转化思想,你会解方程吗?
在方程中,当>0时,方程有两个不同解;当时,开平方得,方程只有一个解,但我们通常说方程有两个相同解,记为:当<0时,方程没有实数解。
【达标检测】
课本50页习题第2题
选择
(1)方程5x2+75=0的根是
A.5 B.-5 C.±
(2)方程3x2-1=0的解是
A.x=± B.x=±3 C.x=± D.x=±
(3)已知方程ax2+c=0(a≠0)有实数根,则a与c的关系是
A.c=0 B.c=0或a、c异号 C.c=0或a、c同号 D.c是a的整数倍
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