《负数》同步试题（带解析）.pdfVIP

资料下载来源：小学数学资料群：271730239，全国小学奥数教练群：221739457, 《负数》同步试题 一、填空 1．选择合适的温度连线。 考查目的：结合生活实际理解负数的意义。 答案： 解析：引导学生结合生活经验进行分析判断。对于-5℃和-16℃，这两个温度的连线很容易出错，分析时提 示学生根据南京所处的地理位置可以知道，冬天某一天的最低气温应为-5℃。 2．某市 2014 年每个季度的平均气温如下表所示。 季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 平均气温（℃） -10 15 20 -5 你能在温度计上表示出这些温度吗？ 考查目的：负数的意义及其在温度计量中的应用。 答案： 要进“5000G网课视频共享群”的到QQ：763491846的空间日志查看（另有全部学科的300个资料群） 资料下载来源：小学数学资料群：271730239，全国小学奥数教练群：221739457, 解析：此题主要用正负数来表示具有相反意义的两种量：零度以下记为负数，零度以上记为正数。再根据 表格中的数据，直接在温度计上标出即可。 3．看图填空。（单位：千米） （1）一辆汽车从 A 城向东行 30 千米，表示为+30 千米，那么从 A 城向西行 50 千米，表示为（ ）千 米； （2）如果汽车的位置是+60 千米，说明它向（ ）行了（ ）千米； （3）如果汽车的位置是-80 千米，说明它向（ ）行了（ ）千米； （4 ）如果这辆车从 A 城出发先向东行 20 千米，再向西行 50 千米，这时它的位置表示为（ ）千米； （5）如果这辆车从 A 城出发先向西行 70 千米，再向东行 70 千米，这时它的位置表示为（ ）千米。 考查目的：结合数轴的知识，理解负数的意义及其应用。 答案： （1）-50；（2）东，60；（3）西，80；（4 ）-30；（5）0。 解析：用正负数表示具有相反意义的两种量：向东行记为正数，向西行记为负数，A 城记为 0。再结合各 小题的题意填空。 4 ．六（1）班同学进行“ 1 分钟跳绳”测验，以80 下为标准，超过的数用正数表示，不足的数用负数表示。 下表是第一组的成绩记录单。 跳得最多的是（ ），实际跳了（ ）下；跳得最少的是（ ），实际跳了（ ）下；根据以上数据 估一估，这组同学平均每人 1 分钟跳绳次数会（ ）80 下。（填“ ＞”或“ ＜”） 考查目的：正数、负数的知识在实际生活中的应用以及简单的计算。 答案：李强，88；陈金，74；＞。 解析：跳得最多和最少的同学只需通过比较表格中的数据的大小即可得出，实际跳的次数涉及简单的计算。 估计平均数的方法有很多，可以引导学生直接利用表格中的数据得出结论：因为 3+8-5+7+1-6+2-1-2=7＞ 0，所以这组同学平均每人 1 分钟跳绳次数会大于 80 下。 二、选择 1．一种饼干包装袋上标着：净重（150±5）克，表示这种饼干标准的质量是 150 克，实际每袋最少不少 于（ ）克。 A.155 B.150 C.145 D.160 考查目的：负数的意义及其应用。 答案：C 。 要进“5000G网课视频共享群”的到QQ：763491846的空间日志查看（另有全部学科的300个资料群） 资料下载来源：小学数学资料群：271730239，全国小学奥数教练群：221739457,