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编号：33 五年级下学期英语教学工作总结 羊街镇第二小学：谢世梅 本学期，我担任五年级英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学 态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特 点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教 学经验。以下是我在本学期的教学总结： 基本情况：五年级一班共 46 人。 掌握情况：初步掌握了对小短文的诵读书写，基本掌握单词，词组，互相间可形成小 学对话联系。 教学情况： 一、教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被 教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接 解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法 令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教 学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出 来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部 分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分 或者备得不好，会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和 老师获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一 节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。 所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参 与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知 识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便 及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、 写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造 良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生 浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英 语的要学、乐学。 课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中， 真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学 生请教。 爱心浇灌潜能生。我们五丙班学情比较特殊，由于班主任多方面的原因，潜能生 比较多。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质 教育呢？因而对于那些潜能生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待 为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对 待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主， 也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真 诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到 接受，即 能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠， 错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学 生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了他们不同程度的 进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加 科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长 补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的形象去 面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本， 结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛； 同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的 不足，再创佳绩。