有效课堂教学具有畅通的师生沟通渠道.docVIP

有效课堂教学具有畅通的师生沟通渠道 课堂中师生沟通渠道的畅通,主要指为有效促进教学的进程,达成教学目的,师生借助口头语言或其他传递方式进行教学信息传递的自由性与通畅性。有效的沟通是围绕教学目的的!多向的、可接受的!建设性的和可持续的沟通。从人的因素看,教师与学生同为课堂沟通的主体,因此都应当具有沟通的主动意识,教师应当充满教学热情,富有表达技能与倾听、反馈技巧,能进行有效的教学铺垫、启发、反馈、评价;学生应当具有思考的主动性!发现问题的敏锐力!对他人言语的批判力以及对自我学习效果的反省力,从而实现对教师教学的即时!明确的!合理的回应。从物的因素上看,应当采用多种媒介,实施多种沟通方式,包括应用现代化的沟通设备以达到沟通的便捷!快速!灵活和个性化,从而提高课堂的教学效率。随着现代化技术手段的逐步提高,技术将会更好地服务于课堂沟通。 此外,在国外课堂教学评价中,很重视课堂公平、相互尊重的文化氛围的创设,“在这种文化中师生关系和谐,······教师了解每一个学生,给学生积极的反馈,学生敢于提出冒险性的问题。当学生提出荒唐问题时,不会感到被嘲笑;学生参与自评和反思并有明显的师生交流。除了对课堂氛围的注重外,国外的研究者还细致地研究了教师进行“互动式指导”所需的提问技巧、候答技巧、引导技巧强化技巧等,为教师实施互动教学提供了详细的建议。 在课堂对话中,尤其要注意来自学生的声音,我们已经认可学生是教学的出发点和归宿,但在现实的教学中却很少仔细倾听学生的感受!困难和建议只有进行了有效的师生沟通,才能实现教学的针对性!时效性,才能有效地推动教学反思,并营造良好的课堂心理氛围,促进学生情感的发展。还有学者认为:只有当学习者能够用自己的语言表达自己的亲历过程和所获得的结果的时候,我们才能考察到学习者对知识的理解程度,因此要重视学生亲历知识发现的过程,并重视学生在这一过程中的自我表达。