高中语文必修二第4单元第11课《就任北京大学校长之演说》教案.docVIP

《就任北京大学校长之演说》教案 湖南省新宁县第一中学????杨华当 【教学目标】 1．了解北大的历史和当时的社会背景，了解蔡元培的办学方针和他为办学作出的巨大贡献。 2．把握关键语句，深入理解文章的内涵，体会文章思想的文化意义。 3．结合文章结构，了解演讲词的特点。 4．理解蔡元培校长对北大学子的殷切期望，以及他对社会的深切的责任感，树立远大理想及崇高的修身做人的观念。 【教学重点】合作探究蔡先生向青年学生提出的三点期望的背景和现实意义以及感悟演讲词的特点。。 【教学难点】把握关键语句，深入理解文章的内涵，体会文章思想的文化意义。 【教学时数】一课时。 【教学步骤和教学内容】 一、导入新课，了解北大和作者。 1、你心目中的理想大学是什么？ 要求一学生谈自己了解的情况，如果学生不太了解，则教师补充： 京师大学堂，即现在的北京大学。它诞生于清末民族危亡之时。为了救亡图存，1898年，在康有为、梁启超等维新志士的推动下，设立京师大学堂。当时大学堂不仅是全国最高学府，而且也是负责管辖各省学堂的全国最高行政机关。1912年，京师大学堂改称“北京大学”，严复，这位近代中国杰出的启蒙思想家、翻译家、教育家，成为北大首任校长。1916年12月，教育家蔡元培任北大校长，整顿校风，提倡“思想自由”“兼容并包”，形成了北大独特的学术环境与学术空气。 2、说说你所知道的蔡元培。 要求一学生谈自己了解的情况，如果学生不太了解，则教师补充： 蔡元培(1868～1940)，浙江绍兴人，现代教育家。字鹤卿，号孑民。1921年，法国里昂大学、美国纽约大学分别授予他文学、法学博士荣誉学位。1917至1928年任北京大学校长，引进资本主义国家的教育制度与方法，整顿校风，改革教学，网罗人才，使北京大学面目焕然一新。 蔡先生的治学作风和为人品格是中华民族的无穷财富。他是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一，为中华民族的进步和发展奋斗了40余年，为中国教育文化事业的发展作出了卓越的贡献。毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。 二、夯实基础，自学检测。 1、给下列加点字注音： 肄业(yì)　????提携(xié)　??弭谤(mí)???????訾詈(zǐ lì)???????砥砺(dǐ lì) 相勖(xù)??????商榷(què)????泥淖(nào)?????稽首（qǐ）???? ?冶游（yě） 2、重点词语积累——熟语积累： (1)终南捷径：比喻求官的最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。 (2)束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面。比喻扔在一边，不去用它或管它。 (3)根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。也说根深柢(dǐ)固。 (4)责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人(贷：推卸)。 (5)旁征博引：为了表示论证充足而广泛地引用材料。 （6）容有底止：或许能相当深。 三、整体感知。 1、研读标题，了解演讲词的特点。 演讲是用口讲的，所以要通俗易懂，尽量口语化。 语言一定要精彩、生动，这样才能吸引听众；如果语言枯燥无味，听众觉得没意思 演讲要面对很多的听众，而听众都是带着目的来的，所以演讲一定要有针对性，讲听众关心的、想听的东西 演讲要能打动听众的心，要有感情，有较强的感染力写演讲辞的时候要注意怎样才能抓住读者的心，怎样才能使语言具有感染力 演讲是一讲而过的，听众没时间慢慢理清思路、细细推敲字句，所以演讲辞必须——观点明确，思路清晰，逻辑性强。 2、把握文章主旨，理清写作思路，列出本文结构示意图。 本文结构示意图： 第一部分（第1段），开门见山，点明本次演讲的目的。 第二部分（第2－4段），对北大学子提出的三点希望。 1、抱定宗旨??????2、砥砺德行????3、敬爱师友 第三部分（第5段），结束语。简单勾勒目下所做之事，简明扼要，切中肯綮。 计划：1、改 良 讲 义???????2、添 购 书 籍 3、蔡元培先生向青年学生提出的三点希望分别是从什么角度说的？ 抱定宗旨——学业上 砥砺德行——品行上 敬爱师友——个人修养上 教师小结：蔡元培在上任之初，就郑重地提出了三点要求，希望青年学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结友爱。 从课文的结构上看，这体现出了演讲词逻辑性强的特点。 四、合作探究。 1、蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出以上三点要求的？（筛选出文中相关信息并概括当时时代特点） 提示：(1)外人每指摘本校之腐败……盖为将来毕业有人提携也。 (2)平时则放荡冶游，……岂非与求学初衷大相背驰乎？ (3)方今风俗