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新编;原则、规则、方法;第十章 教学原则;内涵界定;制定教学原则的主要依据;教学原则体系 ;基本要求;案例:格林童话《灰姑娘》;问题1:;问题2:;问题3;问题4;问题5;基本要求;课改新体验:“模拟联合国”引入中学校园 ;启发性原则;基本要求;课堂练习 ;拓展阅读; 方法;案 例;探 究;结 语;第十一章 教学方法;教学方法的内涵;教学方法的特征;教学方法的选用;教学方法的分类与运用;注意;我国常用教学方法(四类);讲授法;讨论法;发现法;教学方法的革新与拓展;说课技能 ;说课的内容;(三)说学法
主要说明学生要“怎样学”和“为什么这样学”。即说明根据学生的年龄特征和心理特点,运用哪些学习规律指导学生具体怎样进行学习,如可以是发现学习、探究学习、实践操作、自学等。
(四)说课堂教学程序
主要说明教学设计的具体思路,具体教学活动由哪些环节构成,每个环节的任务、所采取的教学策略及其依据是什么,以及各教学环节之间的逻辑关系和衔接。
(五)说板书设计
说明板书的内容及结构,可以伴随着说课的进程做出说明,也可单独介绍。;说课的几种模式;说课与上课的异同;;[思考与练习];课文:植物妈妈有办法;同步练习题
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