人教版小学数学二年级上册《两位数加两位数进位加法》(第一课时)教学设计[1].docxVIP

《两位数加两位数》 教学内容：两位数加两位数 教学目标： 在观察、操作中理解 100 以内的两位数进位加法的算理。 掌握 100 以内的两位数加两位数进位加法的笔算方法 让学生感受到数学与生活的密切联系。 教学重点难点： 重点：理解进位加法中“ 满十进一”的算理，并能正确笔算两位数加两位数的进位加法。 难点：理解并掌握进位加法中“满十进一”的算理。 教具学具:多媒体课件,小棒. 教学过程 复习旧知，以旧引新 1,口算 5+34= 63+7= 9+84= 38+50= 指 名 学 生 口 算 , 重 点 让 学 生 说自 己的 算法 . 2, 笔 算 32+6 = 5+43= 24+61= 32+37= 学 生 独 立 列 式计 算指 明版 演 后 交 流 。 师 问 ： 在 笔 算列 竖式 时应 该 注 意 什 么 呢？ ： ． 相 同 数 位 对齐 ； ； ． 从 个 位 加 起． 老师：如果把 36+32 中的 32 改成 34 你还会计算吗？这就是我们今天要学的内容，两位 数加两位数的笔算加法（进位）版书课题。 二、情景导入，激发兴趣 课件呈现主题图，读取主题图中的信息。 根据图中的信息你能提出什么问题 学生汇报提炼问题：二（一）班和二（三）班一共有多少名学生？ 列出算式：35+37= 三、合作交流，掌握算法 1 小组合作，探究算法 你想用什么办法算出得数？小组合作试一试。