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人教版初中语文教学设计《桃花源记》 人教版初中语文教学设计 8 年级《桃花源记》教学设计 教学目标： 熟读并背诵课文。 掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。 把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 教学重点： 把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 教学难点： 中公教育 把握作品虚景实写、实中有虚的写法。 正确认识和评价课文所描绘的理想境界。 课前准备：收集课文相关材料 教学方法：朗诵法、讨论法、情景设计法 课时划分：两课时 第一课时 教学目的： 了解作者和作品的创作背景。 掌握一词多义及省略句的用法。 流畅的朗读课文，利用注释和工具书读懂课文。 一、导入： 有位英国文学家说过这样一句话：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时， 当你心烦意乱时。当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹，你会去遐想成功带来的无尽的欢畅. 中公教育 .....生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，但他把希望寄托在美好的憧憬之中。今天我们要学习的《桃花源记》就 表达了他对人生理想的追求和渴望。 二、学生交流课前收集的相关资料 1、关于作者 陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，