小学作文教学中如何培养学生的创新精神.doc

小学作文教学中如何培养学生的创新精神 培养学生的创新精神是新课标提出的课程改革的一个重要目标。在小学作文教学中，如何培养学生的创新精神，我认为可以做这样的尝试。 一、运用“期望心理”，激发学生的创新动机。 教师教学生作文只有教到“心理”上，才能让学生写出“心里”的东西来。现在小语界同仁已形成一个共识：教学现代化的核心是学生的主体性，我们的教学只有尊重学生的主体性，充分调动学生的主动性、积极性，才能取得理想的效果。作文教学同样如此。我们要相信每个学生都希望把作文写好，都希望取得好成绩，甚至于还要得“第一名”，没有谁不想写好，甘心落后。这是一种良好的“期望心理”，也是学生写好作文的重要条件。我们要巧妙地运用这一心理战术，采取多种手段，充分调动学生作文的积极性，努力激发创新精神积极鼓励学生争先越位 二、尊重个人独特感受和体验，致力发展学生个性 当前作文教学中还存在偏重于知识传授，偏重于技巧和方法的灌输的现象。这样的教学往往忽视学生个性发展，学生往往不能说自己想说的话，没有自己的独立见解。学生应有的天真、稚拙、自然的语言以及新奇、大胆的想象几乎不见了。如何培养学生的个性呢？ 1、鼓励学生说个性化的语言。 2、引导学生品味个性化作品的文风。 3、范文引路，指导学生在模仿中创新。小学生的模仿能力极强，对语言学习有天然的模仿能力。因此，对初学作文的学生来说，应多让他们模仿范例，吸收成为其在作文中施展个性和发挥创造力的“原型”，进而激发学生的独创精神。 4、经常练习写想象作文。没有有想象，心灵就不会有思想（亚里士多德语）。想象一种创造性的思维方式，独特性是它的特点。对于小学生来，其思维方式以形象思维为主，他们有着敏锐的感知能力和丰富的想象能力，让他们写想象作文，能使他们自由的天性得到最大的发挥。 三、打破思维定势，培养学生求异思维 要使学生写出新鲜的作文，必须破除思维定势，培养学生的求异思维。如同一题目，由于观察思维的角度不同，见解结论就不相同，变换一下观察、思维的角度，就会有新的发现。教学中，可以指导学生从立意的不同出新；或用独特的思维出新；或反“题”意出新；或转换叙述的角度出新等。 总之，在作文教学中培养学生的创新精神，方法是多种多样的，笔者认为，只要教师具备了创新意识，用创新的育人观指导学生观察生活，描写生活，努力挖掘学生的写作潜能，最大限度地发挥其创新精神，作文苑圃中定会新苗茁壮。 黄屯小学 杨婷