人教版数学小学五年级上册《植树问题》教案.docVIP

《植树问题》教学设计 教学目标： 知识技能目标： 1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系； 2、通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。 过程目标： 1、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力； 2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识； 3、培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。 情感目标： 1、通过实践活动激发热爱数学的情感； 2、感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。 教学重点：理解“植树问题（两端要种）”的特征，应用规律解决问题 教学难点：理解“间距数+1=棵数，棵数－1=间距数” 教学准备：课件 教学过程： 课前导入： 师：我们四年级一班的同学各方面都表现得非常优秀，俗话说的好：耳听为虚，眼见为实，今天让听课的各位老师也看看我们班的风采好吗？ 生：好 师：现在我们来猜个谜语 生：手 （出示课件） 师：：每位同学都有一双灵巧的手，他不但会写字、画画、干活，在他里面还藏着有趣的数学知识，你想了解他吗？请举起你的右手，五指张开，你发现什么？ 生：...... 师：张开的五指中有几个空隙？（4个）数学中我们把这个“空隙”叫“间隔”。（板书） 我们发现5根手指中有4个间隔，那么4根手指