唐宋变革 课件.pptx

唐宋变革;1、(2016新课标全国卷1)图4位汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时  A.个体农户的生产劳作状态 B.精耕细作农业的不断发展 C.土地公有制下的集体劳作 D.大地主田庄上的生产情形 ;2、(2016新课标全国卷2)宋代，有田产的“主户”只占民户总数20%左右，其余大都是四处租种土地的“客户”，导致这种状况的重要因素是 A.经济严重衰退 B. 土地政策调整 C.坊市制度崩溃 D.政府管理失控 ;3、(2016新课标全国卷1)史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了 A. 重史传统影响君主个人行为 B.宋代史官所撰史书全都真实可信 C.史官与君主间存在尖锐矛盾 D.宋太祖不愿史书记录其真实言行 ;4、(2016新课标全国卷2)两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于 A. 选拔最优秀的官吏 B.鉴别官员道德水平 C.排除世家子弟入仕 D.提升社会文化水平 ;5、(2016新课标全国卷3)唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为 A．皇帝好恶决定社会对艺术的批判 B．王羲之的艺术成就不可超越 C．艺术水平与时代选择的共同作用 D．朝代更替影响艺术评判标准;6、（2013·新课标全国卷1）自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是 A．宗法血缘制度逐渐瓦解 B．仁政理念深入人心 C．程朱理学成为统治思想 D．陆王心学日益兴起;严复：“若研究人心、政俗之变，则赵宋一代历史最宜究心。中国所以成为今日现象者，为善为恶姑不具论，而为宋人之所造就，什八九可断言也。” 黄仁宇：“中国历史中主要的朝代，每个不同，而尤以赵宋为显著。”“公元960年，宋代兴起，中国好像进入了现代，一种物质文化由此展开。” 钱穆：“论中国古今社会之变，最要在宋代。宋以前，大体可称为古代中国；宋以后，乃为后代中国……政治经济、社会人生，莫不有变。”“ 法国汉学家谢和耐《中国社会史》：“11～13世纪，（中国的）政治生活、社会生活、经济生活与前代比较，没有任何一个领域不显示出根本变化。不仅是程度上的变化（如人口增加，生产普遍发展，对内、对外贸易增长等），而且是性质改变。政治风尚、社会、阶级关系、经济形式均与唐朝这个中世纪式的贵族帝国迥然不同，其基本特点已是近代中国的特点。”;1、士族与庶族的发展演变;2、士人政府的重建与文官政治的完善;3、中央官制的演变;4、地方区划及地方官制的演变;1、农业方面 ;宋朝;2、工商业方面;3、古代经济重心的变迁的完成;三、宋代巅峰状态的科学成就;四、文化新变化及儒家主流思想的变迁;阶段特征总结;关于唐宋变革论：;对唐宋变革论的评价;【结语】君主与士大夫共治天下的格局，到了崖山一役之后终于被打破了。 陈寅恪：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰微，终必复振。” ;;;;解读：西方世界继意大利之后，自治城市的出现促进了商业的自由。王安石变法的均输法，国家垄断了重要资源的生产和销售；市易法由国家垄断了城市的商品零售。这些措施都强化了政府对经济的行政官制，损害了民营商业的自由发展，违背了客观经济规律。 西方开始建立独立的大学体制，自由的大学催生了自由思想。王安石变法的教育改革中，把他主持撰注的《三经新义》作为学生的必读教材和科举考试的依据，固然是出于传播革新思想，但利用政治权力统一思想，禁锢了思想自由。 可见，11—12世纪，东西方文明的大分流时期，“世界时间”的钟摆从东向西摆动的原因是中国在社会制度的创新上开始落后了。 ;;;3、（2013·新课标全国卷2）汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代 A．中央集权弱化?? ????????????????? B．流民问题严重 C．土地兼并缓和?? ????????????????? D．自耕小农衰退 ;7、（2014·新课标全国卷1） 唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代 A．皇帝的好恶决定宗教兴亡 B．道教的社会影响最大 C．儒学的政治地位最为稳固 D．佛教的社会基础薄弱