人教部编版七年级历史上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 教案.docVIP

第12课：汉武帝巩固大一统王朝 教案 一、教学目标： 知识与能力： 汉武帝巩固大一统王朝的背景；汉武帝为加强中央集权而采取的各项措施；知道主父偃和董仲舒在这一过程中发挥的作用。 过程与方法： 设置符合学生认知水平的问题，将复杂政治、思想、经济等方面的措施，用图片表达出来，使之具体化、直观化，便于学生理解，记忆。 情感态度与价值观： 通过学习汉武帝巧妙解决地方权力过大的各项措施，加强了中央集权，开创了汉朝大一统的局面，使学生懂得国家统一是经济发展强盛的重要基础，进而在生活中更好地维护国家的统一。 二、教学重难点 重点：“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”、盐铁专卖 难点：“推恩令”的含义及其作用 三、教学方法： 创设情境法、问题引导法、多媒体教学法 （四）、教学过程： （一）、导入新课 在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固“大一统”的措施，使西汉王朝出现盛世的局面。汉武帝是如何强化中央权力的呢？他采取的措施又有什么样的作用和影响？本课我们将学习地12课 汉武帝巩固大一统王朝 （二）、讲授新课 一、“推恩令”的实施： 1、背景：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。他们独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的企图谋反。 资料二：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng）万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。 按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的,在发现的汉朝墓葬中,可以看到诸侯王大多使用金缕玉衣，说明他们无视朝廷,“拟同天子”的史实。 2、地方上的豪强地主发展起来 他们兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致生活秩序混乱。 颍川儿乃歌：“颍水清，灌氏宁；颍水浊，灌氏族。 田蚡：“灌夫通奸猾，侵细民，家累巨万，横恣颍川，凌轹宗室，侵犯骨肉。” 2、“推恩令”：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 主父偃 这样诸侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 汉武帝随后，又找各种借口削爵、夺地，甚至除国。严厉镇压他们的反叛，诸侯王从此一蹶不振 你送來的賀禮太薄，對朕不敬，削你的爵位！ 你送來的賀禮太薄， 對朕不敬，削你的爵位！ 公元前122年，汉武帝又借口诸侯王所献酎金的斤两、成色不合规定，废诸侯106人。 3、设立刺史： 汉武帝将全国分为13个州部，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。 “刺”是检核问事的意思，即监察之职。“史”为“御史”之意。 通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。 二、“罢黜百家，独尊儒术” 1、西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。 汉武帝即位后采取一系列措施加强中央集权。 2、“罢黜百家独尊儒术”： ①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 新儒学的特点是以儒家思想为主，杂以阴阳五行及法家思想的某些成分。其主要内容是君权神授，三纲五常，德刑并用。 ②兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——《汉书?董仲舒传》 从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 三、盐铁专卖： 1、背景：西汉初年，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手里，富商大贾控制国家经济命脉。这些富豪唯利是图，不关心国事，七国之乱时，朝廷向他们借钱平叛，他们担心朝廷不能获胜而不肯借贷。 2、收回铸币权，统一发行五铢钱 汉武帝元狩五年（公元前118年），在中原开始发行五铢钱，五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币，用重量作为货币单位。这种小铜钱外圆内方，象征着天地乾坤。在下面用篆字铸出“五铢”二字。“铢”是古代一种重量单位，一两的二十四分之一为一铢，因此所谓“五铢”实际上很轻。 3、盐铁官营： 在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官进行管理。盐专卖采取在官府的监督下由盐民生产，官府定价收购，并由官府运输和销售。铁专卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶炼、铁器铸造和销售等一切环节。 4、统一调配物资，平抑物价 这些措施，使国家财政状况改善，为许多政策的推行奠定了经济基础。 汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 （三）、课堂小结： 面对强大的地方势力，汉武帝和他的智囊团不费一兵一卒，就将权力集中到中央，将思想统一于中央，让财政大权回归中央，这些措施的不断推进，有力地巩固了大一统的汉王朝。后来，汉武帝还派人反击多年侵扰我国北部边疆地区的匈奴，派张骞出使西域，形成了历