初二物理第十二章简单机械第三节 机械效率优秀课件.ppt

1.下列关于机械效率的说法中正确的是( ) A.做功多的机械，机械效率一定高 B.单位时间内所做的功越多，机械效率越高 C.使用任何机械的目的都是为了省功 D.使用任何机械，它的机械效率总小于1 热身训练 D 热身训练 2、甲乙两机械，甲的机械效率是70％、乙的 机械效率是50％，下列说法中正确的是（ ） A、使用甲机械做功省力 B、甲机械做功快 C、相同时间内，甲机械完成的功多 D、乙机械的额外功在总功中占的比例大。 D 热身训练 3、关于机械效率，下列说法正确的是（??? ） A.有用功越大，机械的机械效率就越高 B.额外功越大，机械的机械效率就越低 C.总功越大，机械的机械效率就越低 D.有用功与总功的比值越大，机械的机械效率就越高 D 4、用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组 成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与 滑轮的摩擦 （ ） A、甲较省力且机械效率较高 B、乙较省力且机械效率较高 C、两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同 D、两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同 热身训练 C F F 热身训练 5、如图是某同学在测量滑轮组的机械效率实验的图形，重物的重力为8N，每个滑轮的重力都为1N，不计绳重及绳子与滑轮、滑轮轴之间的摩擦，使用滑轮组使钩码匀速直线上升0.1m，则人的拉力大小为 N，有用功为 J，额外功为 J，机械效率为 ． F 3 0.8 0.1 88.9% F拉 实验：测滑轮组的机械效率 链接 【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 3．学习计算滑轮组的机械效率。 讨论： 为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？ 刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。 实验器材： 使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？ 用弹簧测力计测钩码的重力 你还可以组装成其他的滑轮组！ 匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位置处，从弹簧秤读出拉力F的数值 钩码上升的高度（h） 细绳自由端通过的距离（s） 实验步骤： 照课本图9-30，把滑轮组和刻度尺安装好，测出钩码G的值，并记录表中。 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表格中。 分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。 再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。 1、比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？ 2、分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？ 影响滑轮组机械效率的因素 1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 （减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率） 2 、所提升的物重 （物重增加，机械效率也提高） 3、动滑轮的自重 （减少动滑轮的重力，机械效率也提高） 提高滑轮组机械效率的方法： １)、减轻动滑轮自重。 ２)、增加重物重量。 例5、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次试验，试验数据如下表： 影响滑轮组机械效率高低的因素 影响滑轮组机械效率高低的因素 （1）分析表中数据，回答以下问题： ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据______________ ； ②第3次实验中滑轮组的机械效率是______； ③滑轮组的机械效率与_________________无关； （2）小红在小明实验的基础上多使用了一个滑轮也做了试验，如乙图所示， ①小红多使用了一个滑轮，目的是为了改变_________________ ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______（选填“相同”或“不相同”）， 理由：____________________________________ （3）小刚利用丙图的滑轮组提升同一个重物，若忽略绳重及摩擦，与乙图相比（已知：G丙动＞G乙动)，它的机械效率将______（选填“增大”“减小”或“不变”），理由是：___________________________________ 17cm（或5cm） 80% 物体上升的高度 拉力的方向 相同 所做的有用功与总功的比值不变 F G 甲 乙 减小 所做的有用功与总功的比值减小 ??F 丙 使用斜面时的省力程度和机械效率跟什么因素有关？ 　2．某斜面长为S，高为h，有一重力为G的物体被拉力F沿斜面从底端匀速移至顶端。若物体所受阻力为f，则此时的有用功为____，总功为____，额外功为____，机械效率为____。 Gh FS f S 探究: 斜