教学随笔心得.docVIP

一、用话剧演绎语文课堂的精彩 　　在文艺快餐式阅读的冲击下，如果让一部分人去啃读《三国演义》，可能半途而废，易中天用通俗易懂的现代语言讲述《三国演义》，以独特的语言征服广大观众，捧红自己的同时，《易中天评三国》也着实让大多数国人过了一把三国瘾，这足以说明解读文艺作品可以采取多元化的方式，受大众欢迎的艺术形式才是最适合民众的形式。语文课程中的部分课文，如果只是采用传统的读法，有的学生可能根本就提不起兴致，教师不妨可以试着让学生用话剧的形式表演，让学生融入其中、乐在其中。话剧不受舞台空间的限制，不需要做精心的布置，容易发挥表演者的特长。 　　曹禺的《雷雨》，本身就是一部剧本，课堂上要求学生以小组为单位，分角色表演。学生为了演好自己的角色，真正把握人物的性格、心理，必须要大量阅读、深刻理解与剧本相关的文学评论，有了这种充分的准备，人物的表演才会惟妙惟肖。周朴园与鲁侍萍的三十年后的会面时，那复杂情感该以什么样的肢体语言、面部表情、语气表达出来，特别是鲁侍萍、周朴园互望的眼神，复杂的内心世界，周朴园人性与阶级性斗争时爆发出的矛盾、凶狠、自私。鲁侍萍面对给自己带来伤害的周朴园，那种下层劳动妇女的善良、坚强，她凄苦的命运同时又伴有宿命的观点又该以什么样的形式表达。周朴园对鲁侍萍有没有真正的情感是很难把握的。学生在一起探讨、研究，话剧表演后，最后鉴别、定论，一方面调动了学生学习的积极性，趣味性，另