《叶子的秘密》综合实践活动指导方案.docVIP

《叶子的秘密》综合实践活动指导方案 活动背景 综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，针对我校的现有资源和我校学生的实际情况，我从小学生熟悉的树叶入手，引导学生了解树叶的知识，知道树叶的名称，观察树叶的形状、颜色等特点，并亲自动手采集，并根据自己所采集的不同形状的树叶去创造出美丽的粘贴画。激发学生热爱大自然，热爱生活，发现美、创造美、尝试劳动的快乐。 活动目标： 1．知识与能力: 认真观察认识秋天树叶的特征，通过收集、采摘、动手粘贴，丰富学生的想象能力，体验、发现、感受大自然的美。 2．过程与方法: 培养学生收集、处理信息的能力；通过观察、体验、制作，提高动手操作技能。 3．情感态度与价值观:通过对植物的叶子的认识与探究，使学生初步树立科学的意识，并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。 三、活动重点： 在活动中，学生初步掌握一些收集与粘贴的技巧，了解粘贴的基本常识。 四、活动难点： 活动问题的设计，资料的收集与整理实施过程。 五、活动准备： 教师：课件、视频、卡片 学生：方案表 六、活动时长：四课时 七、活动对象：3、4年级学生 八、活动流程： 第一阶段：准备阶段 第一课时 1、确定主题. 同学们，喜欢秋天吗？秋天是多彩的季节，山上的树叶也在悄悄发生着变化，你发现秋天的树叶都有什么色彩？（黄的，绿的，红的，褐色的…..）好，那么这节课我们就来研究树叶好不好？确立活动主题，板书：神秘的树叶。 说说你认识哪些树叶？这些树叶是什么形状？ 课件展示树叶，学生欣赏。 2、确定研究子课题. a.从《神秘的树叶》这个主题中，你都想了解哪些知识？最感兴趣的是什么？（学生讨论） b.学生汇报，根据学生的汇报，教师筛选分类，形成子课题。 在同学们七嘴巴舌说开的时候，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查研究的子课题。 3.分组，选出组长. 针对学生的个人兴趣特点，分小组进行研究性学习，我们要求同学们自由组合，组成子课题小组，并选出组长。给小组起名字、创编口号。 具体如下：我是（ ），是第（ ）小组小组长。 第（ ）小组全体起立， 我们是（ ）小组， 我们的子课题是（ ）， 我们的行动口号是（ ），（加手势动作）。 全体请坐。 活动主题 子课题 活动目标 队 名 口 号 组 长 小组成员 活动内容 活动分工 活动方式 成果展示 备注 学生练习。 第二课时 1.方案确立. 以小组为单位，以子课题为中心，讨论一下调查什么，怎样调查，搜集什么树叶，怎样搜集，研讨制定子课题的方案。 2.制订活动方案，明确研究方法 为了便于同学们进行方案的制定，有计划的实施他们的活动，我们给每个课题组都发了一份课题组开题报告表，组织学生填写方案表。 预设子课题：a.叶子的作用； b.叶子的种类； c.叶子的形状； D.叶子的颜色。 4.小组成员详细写出要探究的内容。 5.落实人员分工，人人有事做，任务适宜完成。 6.多种方法搜集资料（延伸到课外）。 上网搜集已经成为学生普遍首选的方式。这种时候，就要引导学生采取查书、调查、观察、访问、照像、录影、实物等多种方式进行资料的搜集，而且一定要结合主题特点来选择恰当方式。 第二阶段：活动方案实施阶段 第三课时 设计制作课。 展示树叶收集成果： 导入： 美丽的大自然赐予了我们神奇的树叶，神奇的树叶为我们提供了丰富的想象空间，让我们一起走进大自然，去发现大自然的美丽！ 认识树叶的不同形状。教师引导同学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。 2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。 3、播放课件，引导学生欣赏一年四季中各种各样的树叶都是什么颜色。 二，欣赏范画 1、首先让学生说说画面的内容及构思。 2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3。最后注意画面的完整、构图的合理性。 树叶贴画的制作方法： 1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。 2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3、