2020年教师资格证考试教育理论知识必考的300个重点知识汇总.docx

2020年教师资格证考试教育理论知识必考的300个重点知识汇总 1.“因材施教”体现了人的身心发展的 (差异性) 2.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是 （遗传决定论） 3.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是 （个体主观能动性） 4.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是 （少年期即高中阶段） 5.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（教育目的） 6.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是 (教育目的) 7.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有 （指导意义 ） 8.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的 （唯一方法 ） 9.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为 （培养目标） 10.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了 (教育的性质) 11. 创造性思维的核心是（?发散思维? ??） 12. 学生中常见的焦虑反应是（?考试焦虑??） 13. 发现学习是属于（?以学生为中心的教学策略? ?? ?） 14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（ 兴趣 ） 15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（??健康的心理?） 16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（?苛勒??） 17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（?组织策略??） 18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（?问题解决?） 19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（?内化??） 20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（??形成性评价? ） 21.师生关系中最基本的一种关系是（ 工作关系 ）。 22.教师职业道德的核心是（ 热爱学生 ）。 23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（ 放任型 ）。 24.对学生的发展最有利的师生关系模式是（ 民主型 ）。 25.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（ 专制型 ）。 26.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（ 民主型 ）。 27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情， 使学生产生兴趣，易引起学生 （ 无意注意 ）28、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 （ B ） A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生29、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ 关注和促进学生的发展 ）30、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。 这三级课程是 （ 国家课程、地方课程和校本课程 ） 31、现代学生观的基本观点是 （ 学生是发展的人、独特的人、教育活动的主体 ） 32、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（ 受教育权 ） 36、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。 37、新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（变化）。38、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（基本）条件。39、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（首要）环节 40、新课程教学改革要求我们首先确立起（ 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 ）。 41、教育的根本功能是（ 促进人的成长与全面发展? ）。 42、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（ 包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程 和潜隐形课程四大类课程）。 43、新课程把教学过程看成是（ 师生交往、积极互动、共同发展的过程 ）。 44、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ 师生交往 ）。45、学科教学要以（ 人的全面发展 ）为本。 46、课程不是教学的（ 权威?）。 47、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（ 心 ）去实施教。 48、对待师生关系上不应当强调（ 服从 ）。 49、教师是学习的（ 组织者、引导者、合作者 ）。 50、新课程主张课堂让学生至少有（ 2/3 ）时间的活动。 51、开展教育工作，首先需要（ 确立教育目的 ?） 52、教师提高研究技能的三种途