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初三数学频率分布课间教学 　　 【】初三数学频率分布课间教学使学生了解频率分布的意义， 了解做出一组数据的频率分布的步骤和要求.培养学生观察问题、 分析问题、解决问题的能力，培养学生统计数据的能力。 素质教育目标 (一)知识教学点 使学生了解频率分布的意义，了解做出一组数据的频率分布的步 骤和要求. (二)能力训练点 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生统计 数据的能力. (三)德育渗透点 培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯. (四)美育渗透点 通过本节课的教学，表达了寓复杂于简单、寓深奥于浅显，寓纷 繁于严谨的辩证统一的数学美. 重点难点疑点及解决办法 1.教学重点：频率分布的概念及其获得的方法. 2.教学难点：列频率分布表的方法. 3.教学疑点：学生对分组组数的法那么可能感到不太习惯，不知 如何决定分组的组数. 4.解决办法： (1)了解频率分布的意义;(2)频率分布的一般步骤; (3)要适当选择组距与数数，原那么是 100 以内的数据一般分 5~12 组. 课时安排 一课时 教学步骤 (一)明确目标 前面我们学习了反映一组数据的平均水平与波动大小的数字特征， 如平均数、方差等. 它们从某一项侧面反映了一组数据的情况，但是在实际生活中，