地质构造教案.docVIP

PAGE PAGE 3 昆明理工大学 工程地质学 教案 建筑工程学院土木工程系 教师姓名： 陈积普（讲师） 授课学时： 3 课时 授课时间：2009年11月10、17日 教学课题 第三章 地质构造及其对工程影响 §3-2 褶皱构造 §3-3 断裂构造 §3-4 不整合 教学目的 通过本小节的学习，熟悉几种常见的地质构造的概念、要素、类型及其特性。 基本要求 熟练掌握褶皱的概念、成因，要素及类型，了解褶皱的野外识别方法和工程意义。 熟练掌握节理、断层的概念、成因，要素及类型，了解断层的识别方法及其工程意义。 教学重点 褶皱的成因及类型；2. 节理、断层的成因及类型。 教学难点 褶皱、断层的成因。 主要教学 方法及手段 课堂教学，利用多媒体教学课件分析褶皱、断层的形成原因，通过大量图片让学生认识褶皱、断层的类型。 采用提问、讨论等启发式教学，启发学生主动思考问题。 教学学时 总学时 32，本次教案3学时（135分钟） 授课内容 §3-2 褶皱构造 褶皱的概念 褶皱的成因 褶皱的要素 褶皱的分类 褶皱的野外识别 褶皱的工程地质特性 §3-3 断裂构造 断裂构造的定义 授课内容 裂隙（节理） 裂隙的定义 裂隙的分类 裂隙与褶皱的成生关系 裂隙的调查、统计及表示方法 裂隙的工程地质特性 断层 断层的定义 断层的要素 断层的分类 断层的野外识别 断层的工程地质特性 工程地质学 讲 稿 授课年级：工程力学、工程管理、给排水工程、建筑环境与设备、工程造价09级 授课时间：2009年11月10.17日 授课教师：陈积普（讲师） 教学过程 及时间分配 主 要 教 学 内 容 引入课题 约5分钟 本章第一节的内容主要介绍了地应力、地质构造的概念，在此基础上分析了什么是水平构造和单斜构造，另外对岩层产状的描述、测定及表示方法进行了阐述。——内容回顾 那么： 什么叫地质构造？ 什么是水平构造和单斜构造？ 描述岩层产状的参数有那些？ 野外如何测了岩层产状？ 岩层产状参数如何表示？——提出问题 在地应力的长期作用下，地壳就会发生变形，形成构造变动的形迹，这种残留的形迹就成为地质构造，常见的地质构造主要为褶皱、断裂两种，本节课主要介绍这两种地质构造的成因、类型、要素、野外识别方法以及工程意义。——总结，承上启下。 新课教学 约45分钟 §3-2 褶皱构造（Fold） 褶皱构造的概念 组成地壳的岩层，受构造应力的强烈作用，使岩层形成一系列 波状弯曲而未丧失其连续性的构造，称为褶曲构造。 教学过程 及时间分配 主 要 教 学 内 容 新课教学 约45分钟 褶皱构造的成因 如图1~3所示，在构造应力作用下，岩层产生褶曲变形而未丧失其连续性，褶皱构造形迹就是褶皱构造。 图 2 竖向力作用图 1 水平力作用 图 2 竖向力作用 图 1 水平力作用 图3 力偶作用 图3 力偶作用 3、褶曲要素 褶皱构造中的一个弯曲，称为褶曲。褶曲是褶皱构造的组成单位，如图 4所示，一般都有核部、翼、轴面、及枢纽等几个部分，称为褶曲要素。 图4 褶曲要素示意图 图4 褶曲要素示意图 4、褶皱类型 （1）褶皱的基本形态是背斜和向斜，如图5所示，背斜是向上拱起的弯曲，以褶皱轴为中心向两侧倾斜，当出露岩体风化剥 教学过程 及时间分配 主 要 教 学 内 容 新课教学 约45分钟 蚀后，显示从轴部向两翼，岩层越来越新；向斜岩层的倾向于背斜相反，从轴部向两翼，岩层越来越老。 图 5 背斜与向斜示意图 图 5 背斜与向斜示意图 （2）如图6所示，按褶皱的轴面产状，褶曲可以分为直立褶皱、倾斜褶皱、倒转褶皱和平卧褶皱。 图6 直立、倒转、倾斜、平卧褶 图6 直立、倒转、倾斜、平卧褶皱示意图 （3）如图7所示，按褶皱枢纽产状分类，分为水平褶皱和倾覆褶皱。 图7 水平褶 图7 水平褶皱和倾覆褶皱示意图 教学过程 及时间分配 主 要 教 学 内 容 新课教学 约45分钟 （4）如图8所示，按剖面形态划分，褶皱可以分为扇形褶皱、箱型褶皱和单斜。 图8 扇形、箱型褶皱及单斜 图8 扇形、箱型褶皱及单斜 5、褶皱的识别 不能简单的认为背斜为山、向斜为谷，同时由于褶皱规模大小的不同，靠观测出露在地面的基岩无法识别大型褶皱，因此野外观察褶皱的方法主要有穿越法、追索法等。 6、褶曲构造的工程意义。 在道路工程、隧道工程中，褶曲构造对工程的不利影响在于当岩层走向与路线走向一致，岩层倾向与路基边坡倾向相同时，不利于边坡工程的稳定，隧道内岩层产状不利时，