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 八年级上册语文备课组计划  　　导语：备课组主要负责一个年级教学进度的计划，下 面是八年级上册语文备课组计划，欢迎参考！  　　一、教材分析：  　　（一）本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材， 它对说明文的要求简洁、准确，使得说明文教学理所应当 成为本册教材的重点。这表明对说明文的阅读也是初中阶 段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。体现了《语 文课程标准》（实验稿）的课程目标中的阅读目标：“阅读 科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想 方法。”  　　（二）本册教材现代文有四个单元，涉及到不同的主 题，分别是第一单元：以“战争”为主题。第二单元：以 “爱”为主题。第三单元：以“建筑园林、名胜古迹”为 主题。第四单元：以“科学”为主题。学生在学习中既得 到美的熏陶和思想、心灵的启迪，同时又有利于培养学生 正确的人生观、价值观和科学精神。  　　（三）本册教材首次将两个文言文单元放在一起，分 第 1 页 别以“托物言志”为主题。以“山水之美”为主题。而且 大多篇幅短小，加之书下注释简单易懂又相对全面，这样 就有利于学生进行文言积累，使学生能在欣赏自然美中得 到心灵的净化，美的熏陶；在体味作者思想境界的同时， 丰富了人文精神。  　　（四）本册教材为了实现《语文课程标准》（实验稿） 对八年级学生的写作、口语交际和综合性学习的目标要求， 将写作练习分列在课文后，以“研讨与学习”的形式出现， 除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类 和说明类文章的训练。每个单元后的综合性学习都和本单 元的主题相一致，将课堂延伸到课外，有助于拓宽学生语 文学生和运用的领域，体现了课标中“努力建设开放而有 活力的语文课程”的理念。  　　二、教学目标：  　　要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感 人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自 己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。  　　熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式， 揣摩记叙文语言的特点。  　　要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序， 了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。  第 2 页 　　要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按 照要求筛选信息。  　　要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵 读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用 的文言词语。  　　要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复 诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。  　　三、学情分析与教学策略：  　　（一）学情分析  　　年段四个班级，学生语文基础与素质发展不均衡，所 以，教学进度很难保持一致。基础好的班级可以增加课前 三分钟发言，教学内容也可以拓展宽一些，课堂容量可以 大一些。而基础差的班级，内容力求简洁明了，争取课堂 上当即落实，努力提高课堂学习效率。作业布置少而精， 减轻学生的课业担。  　　（二）备课组常规  　　备课组活动定时定人定内容，发言要针对学生的薄弱 环节，突出单元重点，突破教学难点。背诵以及语文知识 点要各个击破，狠抓落实到位。  　　充分发挥运用多媒体技术制作课件直接用于语文课堂 教学的优势，利用现代化手段提高语文教学质量。每位老 第 3 页 师设计 2 到 3 篇课文的课件，大家互相借鉴修改使用。  　　进一步规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等 各个环节的工作。坚持教学“六认真”的检查，注重教师 教学常规的落实，要求每个教师必须把“六认真”贯彻到 教学的每一个环节，认真检查，督促落实。  　　鼓励敦促备课组成员准时参加各级各类的教研活动， 并把教研精神带回交流。  　　（三）开展课外活动  　　继续组织学生开展课外阅读活动，每周都要求学生写 一篇读书摘抄，促进他们主动看书。基于本学期教材古诗 文较多的特点，在下半学期组织学生开展古诗文背诵比赛 活动。   第 4 页