三峡之秋（教学设计＼反思）.docVIP

PAGE PAGE 6 三 峡 之 秋（第二课时教案） 一、教学目标 1、抓住重点词句课文内容，了解三峡一天中景物的不同点。 2、有感情的朗读课文，体会作者所表达的对祖国河山的热爱。 3、激发学生热爱祖国河山的思想感情。 4、学习作者按时间顺序，抓特点描写景物的方法。 二、教学重难点 1、了解三峡一天当中景物的不同特点，体会作者思想感情。 2、体会“这一天，正是中秋。”所包含的情感。 三、教学准备：多媒体课件 查找有关三峡资料 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 1、上节课小小导游员把我们带到长江三峡，齐读课题。 2、我们初读了课文，读准了字音，读通了句子，理清了课文的顺序。谁能具体说说作者按怎样的顺序描写三峡之秋景色的？ 3、通过读书，三峡的秋天给大家留下了什么印象？（美、壮观、变化） 4、你们想亲眼目睹一三峡之秋的美丽吗？ （出示三峡秋景图，配大自然音乐，山、枫叶、橘树、色彩明丽） 教师描述：三峡的秋天，风光独特，美不胜收。那里群山耸立，雄奇壮丽，枫叶似火，果实累累。一切就像画家用五彩的画笔渲染过一番，那么绚丽多姿，那么明丽热烈。 5、指名说说欣赏之后的感受。 6、质疑问难：这节课你还想知道些什么呢？ 7、教师小结过度：不同的时间段，三峡之秋又为我们展示了怎样不同的风采呢？ 让我们再次同方记走进三峡，却领略三峡之秋的神韵。 （二）自主合作学习，