价值取向驱动阅读资源开发研究.docxVIP

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2020-03-16 发布于河北
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价值取向驱动阅读资源开发研究【摘要】面向高学段的小学语文阅读教学，语文教师需要研究并坚守阅读教学的传统，建立阅读教学的价值根基。然后在此基础上思考新的教学理念的落实，譬如语文学科核心素养四个要素的落实等。阅读教学价值的坚守与阅读资源的开发，需要面向学生作出选择。【关键词】小学；语文；阅读；教学高学段语文教学中的阅读教学面临着效益提升的需要。从阅读教学的历史与教学经验来看，其效果既与教师的价值取向有关，也与学生在阅读过程中所占有的阅读资源有关。在核心素养背景下，致力于学生的关键能力培养，致力于语文学科核心素养四要素（语言建构、文化理解、思维发展、审美鉴赏）的培养，要抓好高学