语文初中一年级课件人教版 1 邓稼先97.ppt

翻译： 广大呀，广大呀！ 空旷的沙漠无边无际， 辽阔的荒漠不见人烟。 河水象飘带一样弯曲流动。 群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉， 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死， 寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜， 许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。 亭长告诉我说： “这就是古战场啊！ 常常有失败的一方全军都覆没在这里， 时常能听到鬼哭的声音， 每逢天阴的时候， 就会听得更加清楚。” 1、《吊古战场文》悲壮惨烈， 描绘了 沙漠戈壁的荒凉与凄惋。 质疑：作者引用《 吊古战场文》 的用意是什么？ 　　说明邓稼先工作、生活环境的艰苦，更显出邓稼先最高奉献精神的可贵。 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。 1、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2、气温往往在零下三十多摄氏度。 理解“‘粗估’参数的时候…… 又要有稳健 的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。 运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。 3、“我不能走”： 　　　　　　　身先士卒，奋不顾身 、勇担风险的高尚品格 4、五四歌词： 　　　　　　振光中华的时代精神和 壮志豪情。 三、朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体味： 艰险的环境； 过人的胆识； 由衷的敬佩。 在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 第三部分： 第一部分： 第二部分： 邓稼先 作者得到消息，中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲。 第四部分： 举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。 第五部分： 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。 第六部分： 学习第一部分: 从“任人宰割”到“站起来了” 内容赏析 第一部分： 展示历史背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。 这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 任人宰割！！！ 八国联军攻陷的北京 甲午战争黄海大战 日军屠杀大连、旅顺居民 被带上枷锁的中国人 　　先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?（课后第一题） 学习第二部分: “两弹”元勋 内容赏析 第二部分： 简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹 用“两弹”元勋作本部分的小标题，有何作用？ 表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。 　 学习第三部分: 邓稼先与奥本海默 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 奥本海默 　 他们是各自祖国的原子弹之父： 一个锋芒毕露； 一个忠厚平实 邓稼先与奥本海默进行了比较： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 邓稼先 最不引人注意 忠厚平实 “纯” 奉献精神 对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的忠厚平实的性格品质和奉献精神。 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先 作比较？ 看课文，说一说，邓稼先有什么 性格特点？ 邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不骄人、最不要引人注目的、最具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指： 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。 课后作业 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实