初中句子仿写专题训练.docxVIP

班级 句子仿写专题训练 姓名  学号 仿写句子的基本原则是形似质新形神兼备。所 谓“形似”重在“模仿”，涉及到句式特点、表达方 式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调、想像的丰 富合理、大胆创新等诸多因素；所谓“质新”意在 “创新”“质新”为考生营造了想像的空间，体现了 创新的原则；所谓“形神兼备”即综合仿写要体现文 字表达与语意语境的和谐统一。 做综合仿写题，要按“句式、内容、修辞”协调一致 且具有推陈出新的原则，使之前后连贯，保持语境的 协调，语脉的流畅。 解题的一般步骤是： ．整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔 细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确 定仿写内容。 ．局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法 及感情色彩。 [题型举隅] 一、词语型 例：结合语境，填上仿写恰当的同语 如果生命是水，尊严就是流动； 如果生命是 火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是搏击。 二、修辞型 比喻 例 2 仿照例句写一句子，要求句子由两个 比喻句组成，比喻要合乎情理，分句间要有联系。 “历史”、“时间”仍为本体。 例句：如果历史是一条长河．那么时间就是这条长 河上涌起的波涛。 排比 拟人 例 4．按照例句的思路及句式将后面的句 子填写完整。 例句：什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年 龄千枝竞秀。什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的 人生快乐无穷。 引用 例 5 仿照下面的句； 我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受 “长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩， 从波涛的澎湃中感受“乱石穿空的，惊涛拍岸，卷起 千堆雪”的惊心动魄。  三、托物寓意型 例 6．仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐 发一定的道理。 示例：蜡烛 站得不端正，必然泪多命短。 为不能照亮所有的黑暗而流泪。 仿写：粉笔 一张智慧的犁，在黑板上。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 例 7.任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并不是粉笔 屑．而是教师撒出的智慧的花朵。 四、名著名人名言型 例 8．仿写句子，使内容句式与前句协调。 例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。 五、情境型 例 9．根据文句所提供的情境，将句子补写完整。 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过，“我们是平等的，我不是无感情的机器”， 我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过，“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我 懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过，“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由 故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。 鲁迅说过，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我 懂得了反抗精神的可音。 每读完一本书，我就完成了一次生今的感悟。 六、话题型 例 10．仿照下面句子，以“腐烂”为话题补写句子。 一 人生只有两种生活方式：腐烂或燃烧。 我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之 时，会让自己闪光。 我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变质之际， 会让别人恶心。 七、阅读型 例 11．阅读文段，分析句式特点，在横线上写句。 我们赖以生存的地球，自古以来就进行着绿色与黄 色的殊死决战。哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足， 草木繁茂，那是生命滋衍的乐园。哪儿弥漫黄色， ， 在我国，沙漠正在以每年两个多平方公里的速度蔓延 扩展，黄色对绿色的伤害是绝对无情的。 八、语段型 例 12．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写 一个 150 字左右的语段。 有一个人去考试，随手将走廊里的纸屑放进了垃圾桶， 被考官看到了，他因此得到了这份工作。 ——原来获得赏识很简单，养成习惯就可以了。 有一 个徒弟在脚踏车店当学徒，有人送来一都坏了的 脚踏 车，徒弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如 新。 车主将脚踏车领回去的第二天，徒弟被挖到他的 公司 当了领班。 ——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。 [先分析例段，明白”梗概叙事——得出结论”的结 构，再进一步分析出结论句式是“——原来就可以了” 。叙事简明，结论准确，能反映事件的意义即可。) 常见仿写有以下几种类型。 为了迅速做好仿写句子题，我们要仔细研究这 种考试形式的特点，明确仿写句子的类型，探索仿写 句子的技巧。 一、局部仿写题 局部仿写题，命题者给予一定的语境，留下一两 句话让考生仿写。做这一类型的题目，一定要先找出 所要仿写的句子，然后根据前后的语境，仔细揣摩它 的句式结构，在仿写时特别要注意内容的要求。 例句：在下面横线处填写适当的语句，组成前后 呼应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有 急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ______________，______________；五