识字教学的策略和方法.pptxVIP

识字教学策略与方法 ;讨论一：;讨论二：;讨论三：;讨论四：;讨论五：;思想指导实践 理念先于行动;;认知识字教学; 专家对几所小学的毕业生调查发现，识字回生率高达29．1％，语文毕业试卷的书写工整率为17％，小学生的写字姿势正确率仅为5-30％。由于识字写字的问题在小学阶段解决得不好，也带到了中学乃至大学（2004）。; 1.误以为这只是第一学段的教学任务，随着年级的升高，课堂上识字写字教学越来越少，甚至没有。 2.低年级课堂的识字和写字教学也并不能令人满意，写字指导往???成为形式或者匆匆忙忙走过场，难以保证写字教学的时间。 ; 学生字迹工整情况是： 低年级90% 中年级65% 高年级50% 从中看出，年级越高，反而书写质量越低。 我们在使用2001版课标实验教材十年教学，还发现 学生生字的回生率较高，导致习作中错别字频出，到了中 年级达到高峰。; 语文新课程目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（第一学段为“写话”，第二至第四学段为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 ;识字与写字教