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初三化学新课程下的“学化学” 　　学校教育的任务就是课程的实施，教育的目标和价值是通过 课程来表达的。化学作为中学的主要基础课程，对发展学生的文 理思维、开发智力和培养能力方面起到至关重要的作用。新课程 下的化学教材关注学生的主体参与，突出学生的主体地位，重视 实验的特殊功能，倡导质疑讨论的学习方法。转变观念，改进方 法，树立为了学科教学更为学生发展的意识，教师不仅是学生获 取知识的传播者，更是学生学习的组织者和引路人，是学生学习 过程中的助推剂和好伙伴。在这样的环境下，我们老师和同学该 怎样地师生互动、有效地完成教与学的任务呢？ 一 、化学教学的目的就是要让学生在学习化学的活动中学会学 习 由于化学教材体系是元素化合物知识和化学理论穿插安排、螺旋 式递进的，有时候知识是零碎的但又必须网络起来，因而有的老 师特别注重学生课堂上化学知识的系统消化。学生知识的习得离 不开课堂传授，为了能按时完成教学计划，让学生能顺利通过考 试，很少有老师敢于放手让学生去讨论教学要求以外的化学知识， 自主地去探索新的化学问题，很显然这样做对培养学生的自主意 识和创新精神是不利的。根据新化学教材的特点，我尝试在讲授 新课前让学生阅读教材进行自学并提出问题，在讲述物质性质规 律时让学生设计实验验证，归纳并形成一般的学习方法，其思